YB第二中学写作训练的调查与建议
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第18-19页 |
| 第二章 理论依据 | 第19-21页 |
| 2.1 《普通高中语文新课标准(实验)》要求 | 第19页 |
| 2.2 现代写作学理论 | 第19-20页 |
| 2.3 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 第三章 延边第二中学写作训练的调查 | 第21-29页 |
| 3.1 学校写作训练情况 | 第21-23页 |
| 3.1.1 写作训练研究成果 | 第21-22页 |
| 3.1.2 总体写作训练水平 | 第22-23页 |
| 3.2 教师写作训练教学情况 | 第23-26页 |
| 3.2.1 写作训练教学方案的形成 | 第23页 |
| 3.2.2 写作训练教学方式的选择 | 第23-24页 |
| 3.2.3 写作训练教学成果的反馈 | 第24-25页 |
| 3.2.4 写作训练教学案例的积累 | 第25-26页 |
| 3.3 学生写作训练情况 | 第26-29页 |
| 3.3.1 学生写作训练的次数 | 第26页 |
| 3.3.2 学生写作训练的内容 | 第26页 |
| 3.3.3 学生写作训练成效 | 第26-28页 |
| 3.3.4 学生写作训练成果显现 | 第28-29页 |
| 第四章 延边第二中学写作训练的优势和不足 | 第29-40页 |
| 4.1 写作训练的优势 | 第29-32页 |
| 4.1.1 学校方面 | 第29-30页 |
| 4.1.1.1 学校重视对师资队伍的培育 | 第29页 |
| 4.1.1.2 学校生源素质较高 | 第29-30页 |
| 4.1.1.3 学校教学条件优渥 | 第30页 |
| 4.1.2 教师方面 | 第30-32页 |
| 4.1.2.1 教师对高考作文研究深入 | 第30-31页 |
| 4.1.2.2 教师写作训练教学方法灵活 | 第31页 |
| 4.1.2.3 教师写作训练教学案例丰富 | 第31-32页 |
| 4.1.3 学生方面 | 第32页 |
| 4.1.3.1 学生阅读习惯良好 | 第32页 |
| 4.1.3.2 学生写作水平差距较小 | 第32页 |
| 4.2 写作训练存在的问题 | 第32-40页 |
| 4.2.1 学校方面 | 第33页 |
| 4.2.1.1 学校课题研究较为缺乏 | 第33页 |
| 4.2.1.2 学校相关活动较少 | 第33页 |
| 4.2.2 教师方面 | 第33-36页 |
| 4.2.2.1 教师课程开设次数少 | 第33-34页 |
| 4.2.2.2 教师长期性规划不足 | 第34-35页 |
| 4.2.2.3 教师理论应用欠缺 | 第35-36页 |
| 4.2.3 学生方面 | 第36-40页 |
| 4.2.3.1 学生积极性不高 | 第36-37页 |
| 4.2.3.2 学生写作训练频率低 | 第37页 |
| 4.2.3.3 学生写作训练成果缺乏 | 第37页 |
| 4.2.3.4 学生写作创新力不足 | 第37-38页 |
| 4.2.3.5 学生素材积累不丰富 | 第38-40页 |
| 第五章 对延边第二中学写作训练的建议 | 第40-55页 |
| 5.1 增加写作训练课题研究量 | 第40页 |
| 5.2 丰富写作训练相关活动 | 第40页 |
| 5.3 加强写作训练方案的理论指导 | 第40-42页 |
| 5.4 把握写作训练方案的制定原则 | 第42-44页 |
| 5.4.1 具体化 | 第42页 |
| 5.4.2 序列化 | 第42-43页 |
| 5.4.3 实用化 | 第43页 |
| 5.4.4 主体化 | 第43-44页 |
| 5.5 抓好写作训练方案的具体实施 | 第44-55页 |
| 5.5.1 激发学生主动性 | 第44页 |
| 5.5.2 增加学生的训练量 | 第44-45页 |
| 5.5.3 素材积累及运用训练 | 第45-46页 |
| 5.5.4 审题立意训练 | 第46-48页 |
| 5.5.5 加强思维训练,培养学生创新力 | 第48-51页 |
| 5.5.6 结构训练 | 第51-52页 |
| 5.5.7 语言训练 | 第52-53页 |
| 5.5.8 修改训练 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录A | 第61-64页 |
| 附录B | 第64-67页 |
