动态教材的设计与应用研究--以《现代远程教育》国家精品课程为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表目录 | 第9-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第11-13页 |
| ·传统教材存在的缺陷 | 第11页 |
| ·信息技术时代教学观及学生学习方式转变的需求 | 第11-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13页 |
| ·研究内容及方法 | 第13-17页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-17页 |
| 2 研究综述和理论基础 | 第17-29页 |
| ·本文涉及的重要概念 | 第17-18页 |
| ·教材 | 第17页 |
| ·数字教材 | 第17-18页 |
| ·动态教材 | 第18页 |
| ·立体化教材 | 第18页 |
| ·动态教材相关研究与发展 | 第18-23页 |
| ·电子书及电子教材发展阶段研究 | 第18-20页 |
| ·教材观及高校教材建设相关研究 | 第20-23页 |
| ·理论基础 | 第23-29页 |
| ·云计算辅助教学对教材设计的启示 | 第23-24页 |
| ·建构主义理论对教材设计的启示 | 第24-26页 |
| ·系统方法对教材设计的启示 | 第26-27页 |
| ·知识更新规律对教材设计的启示 | 第27-29页 |
| 3 动态教材界定及特点分析 | 第29-38页 |
| ·动态教材概述 | 第29-32页 |
| ·动态教材的特点 | 第32-33页 |
| ·可扩展、可移植性 | 第32页 |
| ·内容修改、更新方便 | 第32页 |
| ·内容集成和交互性 | 第32-33页 |
| ·支持多元输出 | 第33页 |
| ·现有教材的现状及动态教材的需求情况 | 第33-38页 |
| ·调查对象及调查内容 | 第33-34页 |
| ·调查结果分析 | 第34-38页 |
| 4 现代远程教育动态教材的设计 | 第38-52页 |
| ·编写目的、设计思想与设计特点 | 第38-39页 |
| ·教材整体设计框架与过程研究 | 第39-42页 |
| ·分析阶段 | 第40页 |
| ·教材体例的设计 | 第40-42页 |
| ·现代远程教育教材系统设计与实现 | 第42-52页 |
| ·系统设计 | 第42-44页 |
| ·教材支持平台的构建 | 第44-45页 |
| ·平台的安装 | 第45-46页 |
| ·教材的编写与初稿的形式 | 第46-49页 |
| ·教材修改与激励机制的设计 | 第49-52页 |
| 5 动态教材的应用及效果分析 | 第52-65页 |
| ·教材应用对象 | 第52页 |
| ·动态教材应用过程 | 第52-57页 |
| ·课前 | 第52-53页 |
| ·课中 | 第53-54页 |
| ·课后 | 第54-57页 |
| ·效果分析 | 第57-65页 |
| ·调查目的及调查内容 | 第57页 |
| ·调查结果分析 | 第57-65页 |
| 6 研究总结与展望 | 第65-67页 |
| ·主要观点 | 第65-66页 |
| ·存在的问题和展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录1 高校教材建设情况调查 | 第70-72页 |
| 附录2 动态教材使用情况调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录3 教师的访谈提纲 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间取得研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
