| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究意义 | 第12-15页 |
| （一）中国现当代散文在高中语文教学中的重要作用 | 第13页 |
| （二）中国现当代散文在人教版高中语文教材中占有一定比例 | 第13-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 五、海阳九中学校及生源情况介绍 | 第16-17页 |
| （一）学校简介 | 第16页 |
| （二）生源情况介绍 | 第16-17页 |
| 第一章 海阳九中现当代散文教学问卷调查及存在问题 | 第17-29页 |
| 一、海阳九中现当代散文教学调查问卷 | 第17-25页 |
| （一）学生调查问卷设计 | 第17页 |
| （二）学生调查问卷结果统计 | 第17-22页 |
| （三）教师调查问卷设计 | 第22页 |
| （四）教师调查问卷结果统计 | 第22-25页 |
| 二、高中现当代散文教学存在问题 | 第25-29页 |
| （一）学生学习层面 | 第25-27页 |
| （二）教师教学层面 | 第27-29页 |
| 第二章 高中语文现当代散文教学存在问题的原因分析 | 第29-36页 |
| 一、高中现当代散文教学存在问题的客观原因 | 第29-34页 |
| （一）高考对现当代散文教学的影响 | 第29-32页 |
| （二）人教版必修教材现当代散文的选篇与学生所处时代的隔阂 | 第32页 |
| （三）对教师教学评价方式不合理 | 第32-34页 |
| 二、高中现当代散文教学存在问题的主观原因 | 第34-36页 |
| （一）教师不愿积极投身新课改 | 第34页 |
| （二）教师对新课程标准理解不透彻 | 第34-35页 |
| （三）教师缺乏对现当代散文教学方法的研究和创新 | 第35-36页 |
| 第三章 高中现当代散文教学改革策略 | 第36-54页 |
| 一、高中语文现当代散文教学理念 | 第36-38页 |
| 二、高中现当代散文教学改革策略 | 第38-54页 |
| （一）创设情境，体悟情感 | 第38-42页 |
| （二）多向探幽，比较研究 | 第42-45页 |
| （三）立足文本，多元解读 | 第45-50页 |
| （四）以读带写，读写结合 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A | 第57-58页 |
| 附录B | 第58-61页 |
| 附录C | 第61-63页 |
| 附录D | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 作者简历 | 第70页 |