| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究对象、方法、内容 | 第10-12页 |
| (一) 研究对象 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| (三) 研究内容 | 第12页 |
| 四、相关概念界定 | 第12-14页 |
| 第一章 基础音乐教育与高校合唱与指挥课程适应性分析 | 第14-34页 |
| 第一节 基础音乐教育对合唱与指挥技能的需求 | 第14-25页 |
| 一、中小学音乐课堂合唱教学的现状 | 第14-20页 |
| 二、中小学课外音乐活动中合唱活动的现状 | 第20-22页 |
| 三、中小学音乐教育对音乐教师合唱与指挥技能的需求 | 第22-25页 |
| 第二节 高校对普通音乐师资合唱与指挥知识技能的培养 | 第25-34页 |
| 一、高校音乐学(师范)专业合唱与指挥课程教学大纲简析 | 第25-31页 |
| 二、重庆市三所高校合唱与指挥课程教学大纲分析小结 | 第31-34页 |
| 第二章 高校合唱与指挥课程与基础音乐教育适应性调研 | 第34-66页 |
| 第一节 调研工作概述 | 第34-37页 |
| 一、调查对象 | 第34页 |
| 二、调查目的 | 第34-35页 |
| 三、调查工作简况 | 第35-37页 |
| 第二节 基础音乐教育合唱与指挥技能需求调研的统计与分析 | 第37-50页 |
| 一、对合唱与指挥知识技能的看法统计与分析 | 第38-41页 |
| 二、对“合唱”和“指挥”技术、实践的需求 | 第41-45页 |
| 三、对高校合唱与指挥课程的看法及建议 | 第45-50页 |
| 第三节 高校合唱与指挥课程现状调查统计与分析 | 第50-66页 |
| 一、“合唱”知识的学习情况统计与分析 | 第51-54页 |
| 二、“指挥”知识的学习情况统计与分析 | 第54-57页 |
| 三、“合唱”“指挥”技能的实践情况统计与分析 | 第57-60页 |
| 四、对合唱与指挥课程的看法、建议统计与分析 | 第60-66页 |
| 第三章 思考与建议 | 第66-74页 |
| 第一节 高校合唱与指挥课程不适应基础音乐教育教学需求的原因 | 第66-69页 |
| 一、课程目的与教学内容部分脱节 | 第66-67页 |
| 二、合唱实践与指挥实践严重失衡 | 第67页 |
| 三、学院行政部门对课程管理不完善 | 第67-68页 |
| 四、教师对基础音乐课改需求不清楚 | 第68-69页 |
| 第二节 对高校音乐学(师范)专业合唱与指挥课程的建议 | 第69-74页 |
| 一、学校行政部门应进一步规范课程管理 | 第69-70页 |
| 二、课程中应增加中小学生合唱训练的教学内容 | 第70-72页 |
| 三、学校和教师应更多的为学生提供“指挥”的实践机会 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-102页 |
| 附录一 | 第76-80页 |
| 附录二 | 第80-96页 |
| 附录三 | 第96-99页 |
| 附录四 | 第99-102页 |
| 致谢 | 第102-104页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第104页 |
