基于审美素养的小学绘画教学研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-16页 |
| (一) 有关审美素养的概念分析 | 第12-13页 |
| (二) 绘画教学哲学思想的研究 | 第13-14页 |
| (三) 中、西方绘画教育史的研究 | 第14-15页 |
| (四) 中、西方绘画教学方法研究 | 第15-16页 |
| 三、研究设计与实施 | 第16-22页 |
| (一) 研究问题及核心概念 | 第16-17页 |
| (二) 研究范围与研究对象 | 第17-20页 |
| (三) 研究工具 | 第20-22页 |
| 第一章 小学绘画教学中的审美认知 | 第22-30页 |
| 一、总体情况 | 第22-24页 |
| 二、认知内容 | 第24-28页 |
| (一) 画家介绍 | 第24-25页 |
| (二) 绘画内容 | 第25-26页 |
| (三) 作品风格 | 第26-27页 |
| (四) 技巧和媒材 | 第27-28页 |
| 三、教学方法 | 第28-30页 |
| 第二章 小学绘画教学中的审美欣赏 | 第30-39页 |
| 一、总体情况 | 第30-32页 |
| 二、欣赏对象 | 第32-38页 |
| (一) 绘画主题 | 第32-34页 |
| (二) 绘画要素 | 第34-36页 |
| (三) 作品布局 | 第36-38页 |
| 三、教学方法 | 第38-39页 |
| 第三章 小学绘画教学中的审美表现 | 第39-43页 |
| 一、总体情况 | 第39-40页 |
| 二、表现形式 | 第40-42页 |
| 三、教学方法 | 第42-43页 |
| 第四章 影响小学绘画教学整合审美素养的因素 | 第43-54页 |
| 一、课标目标的理解 | 第43-48页 |
| 二、绘画主题的处理 | 第48-50页 |
| 三、学生学情的把握 | 第50-52页 |
| 四、教师自我的定位 | 第52-54页 |
| 第五章 基于审美素养的小学绘画教学建构 | 第54-58页 |
| 一、目标的整合 | 第54-55页 |
| 二、主题的优化 | 第55页 |
| 三、过程的开放 | 第55-56页 |
| 四、评价的多元 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
