| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第6-13页 |
| ·研究对象 | 第6-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 文学研究者笔下古代诗歌的教育功能 | 第13-16页 |
| 3 教学大纲（课程标准）下古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第16-28页 |
| ·1949—2003年教学大纲中高中古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第16-23页 |
| ·建国初期高中古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第16-19页 |
| ·改革开放初期高中古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第19-21页 |
| ·二十一世纪高中古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第21-23页 |
| ·当下三版高中语文教科书古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第23-25页 |
| ·高中古代诗歌的教育功能和古代诗歌选篇的关系 | 第25-28页 |
| 4 教科书中呈现的古代诗歌选篇的教育功能 | 第28-37页 |
| ·《念奴娇·赤壁怀古》课后习题呈现的教育功能探究 | 第28-29页 |
| ·《离骚》课后习题呈现的教育功能探究 | 第29-31页 |
| ·《蜀道难》课后习题呈现的教育功能探究 | 第31-32页 |
| ·《永遇乐·京口北固亭怀古》课后习题呈现的教育功能探究 | 第32-34页 |
| ·《登高》课后习题呈现的教育功能探究 | 第34-35页 |
| ·《琵琶行》课后习题呈现的教育功能探究 | 第35-37页 |
| 5 实际课堂教学中古代诗歌发挥的教育功能 | 第37-48页 |
| ·《离骚》课堂教学发挥的教育功能探究 | 第37-40页 |
| ·《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂教学发挥的教育功能探究 | 第40-42页 |
| ·《蜀道难》课堂教学发挥的教育功能探究 | 第42-44页 |
| ·《登高》课堂教学发挥的教育功能探究 | 第44-46页 |
| ·高中古代诗歌选篇和教育功能的关系 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
