义务教育课程标准(实验)历史教科书比较及其实践探究--以“第二次世界大战”为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·选题缘由与意义 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外研究综述 | 第8页 |
| ·国内研究综述 | 第8-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| 2 四个版本教材“第二次世界大战”课文的编写差异 | 第11-29页 |
| ·总体结构 | 第11-15页 |
| ·课文标题 | 第11-13页 |
| ·子目安排 | 第13-15页 |
| ·课文系统 | 第15-20页 |
| ·基本课文 | 第15-16页 |
| ·补充性课文 | 第16-17页 |
| ·绪论性课文 | 第17-18页 |
| ·史料性课文 | 第18页 |
| ·探究性课文 | 第18-20页 |
| ·课文辅助系统 | 第20-29页 |
| ·图表 | 第20-23页 |
| ·课文注释 | 第23-24页 |
| ·课文思考题 | 第24-26页 |
| ·课后习题 | 第26-29页 |
| 3 四个版本教材“第二次世界大战”内容的整体分析 | 第29-31页 |
| ·2011版课程标准的要求与回应 | 第29页 |
| ·四个版本教材的宏观比较 | 第29-31页 |
| 4 在教学实践中如何使用教材 | 第31-33页 |
| ·正确认识课标与教材 | 第31-32页 |
| ·正确选择和运用原始材料 | 第32页 |
| ·严密组织课程内容，构建有序的知识体系 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |
