| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一 生命教育的内涵 | 第9-11页 |
| （一） 生命教育的提出 | 第9-10页 |
| （二） 生命教育的概念 | 第10-11页 |
| 二 生命教育的国内外相关研究现状 | 第11-13页 |
| 三 研究意义和研究方法 | 第13页 |
| 四 需要说明的问题 | 第13-15页 |
| （一） 关于中学语文教材 | 第13-14页 |
| （二） 论文中所涉及的“外国文学作品”概念的界定 | 第14-15页 |
| 第一章 中学语文教材中外国文学作品教学实施生命教育的必要性和可行性 | 第15-21页 |
| 第一节 中学语文教材中外国文学作品教学实施生命教育的必要性 | 第15-18页 |
| 一 生命教育是学生成长现状的呼唤 | 第15-16页 |
| 二 生命教育是语文新课程标准的号召 | 第16-17页 |
| 三 生命教育是多元文化的应有之义 | 第17页 |
| 四 生命教育是帮助学生树立正确生命观的有效途径 | 第17-18页 |
| 第二节 中学语文教材中外国文学作品教学实施生命教育的可行性 | 第18-21页 |
| 一 语文教学与生命教育的天然联系 | 第18-19页 |
| 二 外国文学作品选文是生命教育的优良素材 | 第19-21页 |
| 第二章 中学语文教材中外国文学作品的生命教育内容及价值挖掘 | 第21-33页 |
| 第一节 中学语文教材中外国文学作品的生命教育内容及价值挖掘 | 第21-30页 |
| 一 外国文学作品的选文概况 | 第21-23页 |
| （一） 外国文学作品在中学语文教材中的具体分布情况 | 第21-22页 |
| （二） 呈现出来的特点 | 第22-23页 |
| 二 外国文学作品的生命教育内容及价值挖掘 | 第23-30页 |
| （一） 在苦难面前不屈不挠、超越生命，凸显生命的顽强和精彩 | 第23-25页 |
| （二） 尊重生命，关爱一切生命，唤醒生命意识 | 第25-30页 |
| 第二节 中学语文教材中中外文学作品生命教育的异同 | 第30-33页 |
| 一 中学语文教材中中外文学作品生命教育的异同 | 第30页 |
| 二 中外文学作品生命教育存在差异的原因 | 第30-33页 |
| 第三章 外国文学作品实施生命教育的教学建议 | 第33-39页 |
| 一 提升教师自身的外国文学理论素养 | 第33-34页 |
| 二 教师转变教学理念，做到真正发挥外国文学作品教育的作用 | 第34页 |
| 三 运用比较，实现迁移，调动学生的生命体验和积极性 | 第34-35页 |
| 四 引入“对话”理论，进行生命与生命的沟通 | 第35-36页 |
| 五 采用多样化的教学评价手段，关注生命的完善与成长 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
