| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 论题的提出及意义 | 第9页 |
| 二 相关课题的研究现状及本文的创新之处 | 第9-12页 |
| 三 本课题的研究内容和目的 | 第12-13页 |
| 四 本课题的研究方法与思路 | 第13-15页 |
| 第一章 海南与中国主流文化区地域环境和文化的差异 | 第15-27页 |
| 一 地域环境概念的界定 | 第15页 |
| 二 与中国主流文化区迥异的地域环境 | 第15-17页 |
| (一) 中国主流文化区的地域环境 | 第16页 |
| (二) 独特的海南地域环境 | 第16-17页 |
| 三 与主流文化迥异的海南文化 | 第17-27页 |
| (一) 地域环境对文化尤其是对文学的影响 | 第17-19页 |
| (二) 地域环境对中国主流文化的影响与塑造 | 第19-21页 |
| (三) 独特地域环境下形成的独特海南文化 | 第21-27页 |
| 第二章 海南的地域环境和文化对海南高中语文教学效果的影响 | 第27-43页 |
| 一 地域环境和文化对海南高中语文教师的影响 | 第27-30页 |
| 二 地域环境和文化对海南高中学生的影响 | 第30-34页 |
| 三 地域环境和文化对海南高中语文教材的要求 | 第34-37页 |
| 四 地域环境和文化对海南高考试题的要求 | 第37-39页 |
| 五 海南的地域环境和文化与海南高中语文教学低效现状的关系 | 第39-43页 |
| 第三章 应对地域环境影响海南高中语文教学效果的办法 | 第43-51页 |
| 一 引进师资力量、提高师资水平 | 第43-45页 |
| 二 丰富学生的生活阅历、培养高雅的兴趣爱好 | 第45-46页 |
| 三 编写教材和学案、开发校本课程 | 第46-48页 |
| 四 改善教学设备 | 第48-49页 |
| 五 自主命题 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-69页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
