信息技术与课程整合的理论探索与实践研究--运用“几何画板”进行数学教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 概述 | 第8-10页 |
| ·信息技术的含义 | 第8页 |
| ·信息技术的教育教学应用现状和发展趋势 | 第8-10页 |
| 第2章 信息技术与课程整合概述 | 第10-15页 |
| ·信息技术与课程整合国内外发展状况 | 第10-12页 |
| ·国内信息技术与课程整合情况 | 第10-11页 |
| ·国外信息技术与课程整合情况 | 第11-12页 |
| ·信息技术与课程整合的定义 | 第12页 |
| ·信息技术与课程整合的特征 | 第12-13页 |
| ·驱动教学过程 | 第12-13页 |
| ·信息技术作为认知工具 | 第13页 |
| ·能力和知识相结合的教学目标 | 第13页 |
| ·教师为主导、学生为主体的教学结构 | 第13页 |
| ·个别化和团结合作的统一 | 第13页 |
| ·信息技术与课程整合对教育教学的意义 | 第13-15页 |
| 第3章 信息技术与数学课程整合的现状调查 | 第15-17页 |
| ·高中数学课教学现状调查 | 第15页 |
| ·数学教师对现代信息技术发展程度了解的调查 | 第15-16页 |
| ·数学教师对信息技术的掌握和使用情况调查 | 第16-17页 |
| 第4章 几何画板 | 第17-23页 |
| ·几何画板简介 | 第17页 |
| ·几何画板功能介绍 | 第17-21页 |
| ·用工具框作图 | 第17-18页 |
| ·“构造”菜单作图 | 第18页 |
| ·用“变换”菜单作图 | 第18-19页 |
| ·动作按钮的制作 | 第19-21页 |
| ·几何画板在数学教学中的应用和意义 | 第21-22页 |
| ·静态作图功能演示 | 第21页 |
| ·动态作图功能演示 | 第21-22页 |
| ·“几何画板”在数学教育教学中的意义 | 第22-23页 |
| 第5章 信息技术与数学课程整合的案例分析 | 第23-28页 |
| ·案例1——函数 Y=ASIN(ΩX+Φ)的图象 | 第23-28页 |
| ·教学目标分析 | 第23-24页 |
| ·教学过程 | 第24-26页 |
| ·教学评价 | 第26-27页 |
| ·教学反思 | 第27-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
