初中语文阅读教学中的情境创设
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Catalogue | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、选题依据 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-13页 |
| 三、选题意义 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 一、初中语文阅读教学情境创设的内涵 | 第14-16页 |
| （一）情境 | 第14-15页 |
| （二）情境教学 | 第15-16页 |
| （三）情境创设 | 第16页 |
| 二、初中语文阅读教学情境创设的理论依据 | 第16-19页 |
| （一）建构主义理论 | 第16-17页 |
| （二）情境认知与学习理论 | 第17-18页 |
| （三）情绪心理学理论 | 第18-19页 |
| 三、初中语文阅读教学情境创设的现实意义 | 第19-24页 |
| （一）有利于提高阅读教学效率 | 第19-20页 |
| （二）有利于将阅读教学与生活密切结合 | 第20页 |
| （三）有利于教师形成新的教学方法 | 第20-21页 |
| （四）有利于师生交往、积极互动、共同发展 | 第21页 |
| （五）有利于激发学生阅读兴趣 | 第21-22页 |
| （六）有利于学习方式的改变 | 第22页 |
| （七）有利于学生知识的生成，情感的体验 | 第22-24页 |
| 四、初中语文阅读教学情境创设的原则 | 第24-26页 |
| （一）实效性与适度性原则 | 第24-25页 |
| （二）趣味性与开放性原则 | 第25-26页 |
| （三）时代性与生活性原则 | 第26页 |
| 五、初中语文阅读教学情境创设的方法 | 第26-41页 |
| （一）巧妙合理，创设问题情境 | 第26-31页 |
| 1.在乏味处创设趣味性问题 | 第27-29页 |
| 2.在重点、难点处创设启发性问题 | 第29-31页 |
| （二）还原生活，创设生活情境 | 第31-35页 |
| 1.借助生动的导入创设生活情境 | 第31-33页 |
| 2.借助生活经验，还原生活情境 | 第33-35页 |
| 3.借助角色扮演进入生活情境 | 第35页 |
| （三）合作共赢，创设合作情境 | 第35-38页 |
| 1.师生交流，共创合作情境 | 第36-37页 |
| 2.生生交流，创设合作情境 | 第37-38页 |
| （四）追求真知，创设探究情境 | 第38-39页 |
| （五）联想想像，创设美育情境 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读硕士期间的学术成果 | 第47-48页 |
