| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 1.选题依据 | 第9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-10页 |
| 3.研究意义 | 第10-11页 |
| 4.研究方法 | 第11-12页 |
| 一、钱梦龙语文教育思想的理论基础与实践来源 | 第12-16页 |
| （一）钱梦龙语文教育思想的理论基础 | 第12-14页 |
| 1.马克思辩证唯物主义思想 | 第12-13页 |
| 2.毛泽东实践论思想 | 第13-14页 |
| （二）钱梦龙语文教育思想的实践来源 | 第14-16页 |
| 1.中学时期的自学经历 | 第14页 |
| 2.语文教学实践探索 | 第14-15页 |
| 3.语文教学规律探索 | 第15-16页 |
| 二、钱梦龙语文教育思想的主要内容 | 第16-26页 |
| （一）“三主”语文导读思想 | 第16-18页 |
| 1.以学生为主体 | 第16-17页 |
| 2.以教师为主导 | 第17页 |
| 3.以训练为主线 | 第17-18页 |
| （二）“四式”语文教学模式 | 第18-21页 |
| 1.自读式 | 第19-20页 |
| 2.教读式 | 第20页 |
| 3.复读式 | 第20-21页 |
| 4.练习式 | 第21页 |
| （三）钱梦龙课堂教学艺术 | 第21-26页 |
| 1.课堂提问艺术 | 第21-23页 |
| 2.教学语言运用艺术 | 第23-25页 |
| 3.教学手段运用艺术 | 第25-26页 |
| 三、钱梦龙语文教育思想特点、地位及价值 | 第26-33页 |
| （一）钱梦龙语文教育思想的特点 | 第26-28页 |
| 1.主体性教学观 | 第26-27页 |
| 2.重视实践的教学思维方式 | 第27-28页 |
| （二）钱梦龙语文教育思想的地位 | 第28-29页 |
| （三）钱梦龙语文教育思想的价值 | 第29-33页 |
| 1.深化了语文教学中学生语文自学能力的培养的实践探索 | 第29-30页 |
| 2.推动语文教育教学的研究 | 第30-31页 |
| 3.促进语文教师教学风格形成的探索 | 第31-33页 |
| 四、钱梦龙语文教育思想的不足与借鉴 | 第33-37页 |
| （一）钱梦龙语文教育思想的不足 | 第33-34页 |
| 1.实践经验多而理论不足 | 第33页 |
| 2.陷入应试教育的阴影 | 第33-34页 |
| （二）钱梦龙语文教育思想的借鉴 | 第34-37页 |
| 1.语文教育是教会学生做人的教育 | 第34-35页 |
| 2.语文教师是教学的主导者 | 第35页 |
| 3.反思教学经验是提高教师教学行为的路径 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢语 | 第40-41页 |
| 作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第41-42页 |