| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、 论文选题的理由及意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究理由 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 二、 国内外关于该课题的研究状况 | 第9-14页 |
| （一） 国内研究与实践现状 | 第9-12页 |
| （二） 国外研究与实践现状 | 第12-14页 |
| 三、 论文研究思路和方法 | 第14-16页 |
| （一） 研究思路 | 第14-15页 |
| （二） 研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 地方高校课程质量评价的理论基础 | 第16-25页 |
| 一、 全面质量管理的指导思想 | 第16-18页 |
| 二、 课程质量评价的多元化理论 | 第18-23页 |
| （一） 课程质量评价的多元主体 | 第18-19页 |
| （二） 课程质量评价的多样内容 | 第19-21页 |
| （三） 课程质量评价的多种方法 | 第21-22页 |
| （四） 课程质量评价的多维指标 | 第22-23页 |
| 三、 课程质量评价的利益相关者理论 | 第23-25页 |
| 第二章 地方高校课程质量评价指标体系构建的原则与方法 | 第25-31页 |
| 一、 构建地方高校课程质量评价指标体系的原则 | 第25-27页 |
| （一） 定量与定性相结合的原则 | 第25-26页 |
| （二） 可控性与可评性相结合的原则 | 第26页 |
| （三） 差异性与平衡性相结合的原则 | 第26-27页 |
| 二、 确定地方高校课程质量评价指标体系的方法简介 | 第27-31页 |
| （一） 灰色关联评价法 | 第27-29页 |
| （二） 模糊综合评价法 | 第29-31页 |
| 第三章 地方高校课程质量评价指标体系的构建 | 第31-51页 |
| 一、 地方高校课程质量评价指标体系的目标构成 | 第31-32页 |
| 二、 地方高校课程质量评价指标的设计 | 第32-44页 |
| （一） 地方高校课程质量评价指标体系的内涵与结构 | 第32页 |
| （二） 指标的设计 | 第32-34页 |
| （三） 指标的说明与评价标准的设计 | 第34-44页 |
| 三、 地方高校课程质量评价指标权重的确定 | 第44-51页 |
| （一） 确定权重的方法简介 | 第45-47页 |
| （二） 指标权重的设计 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |