| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言和文献综述 | 第9-12页 |
| 第一章 高中语文知识教学现状调查 | 第12-23页 |
| ·高中语文知识教学现状调查 | 第12-17页 |
| ·学生问卷分析 | 第12-15页 |
| ·教师访谈分析 | 第15-17页 |
| ·高中语文知识教学的现实问题 | 第17-23页 |
| ·高中语文知识教学具有盲目性 | 第17-19页 |
| ·高中语文知识教学存在随意性 | 第19-20页 |
| ·高中语文知识教学趋向封闭化 | 第20-21页 |
| ·高中语文知识教学走向形式化 | 第21-23页 |
| 第二章 高中语文知识教学现状原因分析 | 第23-31页 |
| ·知识本体研究的缺失：高中语文体系建构不足 | 第23-25页 |
| ·知识呈现方式的混乱：高中教材知识呈现不清 | 第25-27页 |
| ·知识考评方式的僵化：考纲与课标“南辕北辙” | 第27-29页 |
| ·知识教学素养的不足：高中教师忽略知识教学 | 第29-31页 |
| 第三章 高中语文知识教学改进策略的构建基础 | 第31-39页 |
| ·高中语文知识教学的价值：从更高层面促进语文能力和语文素养的提升 | 第31-33页 |
| ·高中语文知识教学的特点：侧重整合式探究理解 | 第33-39页 |
| 第四章 高中语文知识教学改进策略的探讨 | 第39-49页 |
| ·高中语文教师要坚定“语文意识” | 第39-40页 |
| ·高中语文教师要有开发意识 | 第40-43页 |
| ·优化课堂教学设计，深化课程知识内涵 | 第40-41页 |
| ·开发校本课程，拓宽知识渠道 | 第41-43页 |
| ·高中语文教师要改善教学策略 | 第43-49页 |
| ·精编导学案，导引知识教学 | 第43-45页 |
| ·提倡“教师适时引导，学生自主探究”的教学形式 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |