| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 选题背景及研究意义 | 第11-15页 |
| 一、选题缘由 | 第11-15页 |
| 二、研究意义 | 第15页 |
| 第二节 研究现状及文献综述 | 第15-20页 |
| 一、国外相关研究 | 第15-17页 |
| 二、国内相关研究 | 第17-19页 |
| 三、现有研究的不足及本研究创新之处 | 第19-20页 |
| 第三节 研究目的及研究方法 | 第20-23页 |
| 一、研究目的、假设和研究思路 | 第20-21页 |
| 二、研究方法及研究过程 | 第21-23页 |
| 第二章 研究设计及实施 | 第23-32页 |
| 第一节 研究维度及背景因素的设定 | 第23-26页 |
| 一、研究维度的确定 | 第23-26页 |
| 二、个人背景因素的设定 | 第26页 |
| 第二节 问卷编制及其构成 | 第26-29页 |
| 一、初始问卷的设计及修订 | 第26-27页 |
| 二、正式问卷的形成及其构成 | 第27-29页 |
| 第三节 调查对象的选择及施测 | 第29-32页 |
| 一、调查对象的抽样 | 第29-30页 |
| 二、调查的实施及数据统计 | 第30-31页 |
| 三、调查结果分析及报告撰写 | 第31-32页 |
| 第三章 调查结果分析及研究结论 | 第32-50页 |
| 第一节 调查结果分析 | 第32-45页 |
| 一、硕士研究生对专业课教学的分维度评价 | 第32-40页 |
| 二、不同背景的硕士研究生评价专业课教学的差异 | 第40-45页 |
| 第二节 研究结论及原因分析 | 第45-50页 |
| 一、研究结论 | 第45-47页 |
| 二、原因分析 | 第47-50页 |
| 第四章 改进硕士研究生专业课教学的建议 | 第50-61页 |
| 第一节 完善教学管理制度,增强教师的责任感 | 第50-52页 |
| 一、完善教学管理制度 | 第50-51页 |
| 二、增强教师的责任感 | 第51页 |
| 三、重视学术精神的培养 | 第51-52页 |
| 第二节 设计一贯的课程体系,加强课程评估 | 第52-54页 |
| 一、设计一贯的课程体系 | 第52-54页 |
| 二、加强课程管理,重视课程评估 | 第54页 |
| 第三节 增强教学方式的灵活性,提高学习者参与的互动性 | 第54-57页 |
| 一、根据教学活动的组织形式,选择合适的教学方式 | 第56页 |
| 二、重视教学方式的互补性,发挥各自教学方式的特点 | 第56-57页 |
| 第四节 创新研究生培养方式 | 第57-61页 |
| 一、树立问题意识,发现共性问题 | 第58页 |
| 二、积极寻找创新研究生培养方式的切入点 | 第58-59页 |
| 三、杜绝形式主义,积极驱动变革 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |