中学课堂教学互动的微观研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| ·研究背景与动机 | 第9-12页 |
| ·国际教学研究的发展变化 | 第9页 |
| ·新课程改革的需求 | 第9-10页 |
| ·课堂互动的聚焦 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-19页 |
| ·课堂教学互动的国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·基于Nvivo的国内外研究现状 | 第17-19页 |
| ·研究问题与研究内容 | 第19-21页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究的意义 | 第23页 |
| ·核心概念的界定 | 第23-25页 |
| ·课堂教学 | 第23-24页 |
| ·互动分析 | 第24-25页 |
| 第二章 文献综述 | 第25-59页 |
| ·课堂互动的概念 | 第25-46页 |
| ·课堂的内涵 | 第25-27页 |
| ·课堂情境的特征 | 第27-30页 |
| ·互动的概念 | 第30-31页 |
| ·课堂互动的概念 | 第31-32页 |
| ·课堂互动的类型 | 第32-34页 |
| ·课堂互动的模式 | 第34-41页 |
| ·影响课堂互动的因素分析 | 第41-46页 |
| ·典型的互动分析 | 第46-55页 |
| ·弗兰德斯互动分析 | 第47-49页 |
| ·基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS) | 第49-50页 |
| ·可视化分析工具——Transana平台 | 第50-52页 |
| ·S-T分析法 | 第52-53页 |
| ·吴康宁的观察项目清单 | 第53-54页 |
| ·师生互动问卷(QTI)量表 | 第54-55页 |
| ·Nvivo软件 | 第55-59页 |
| ·Nvivo软件简介 | 第55-56页 |
| ·Nvivo质性分析流程 | 第56-59页 |
| 第三章 研究设计 | 第59-89页 |
| ·研究目的与研究架构 | 第59页 |
| ·研究目的 | 第59页 |
| ·研究架构 | 第59页 |
| ·研究方法理论 | 第59-60页 |
| ·研究对象的选取 | 第60页 |
| ·研究工具 | 第60-63页 |
| ·师生互动问卷 | 第60-61页 |
| ·课堂观察量表 | 第61-62页 |
| ·课堂互动访谈设计 | 第62页 |
| ·UCINET社会网络分析软件 | 第62-63页 |
| ·数据收集方法 | 第63-64页 |
| ·数据的收集 | 第64-72页 |
| ·数据的转录与整理 | 第64-71页 |
| ·转录数据的编码 | 第71-72页 |
| ·数据分析 | 第72-89页 |
| ·课堂互动量化分析 | 第72-79页 |
| ·质的分析 | 第79-89页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第89-105页 |
| ·课堂互动行为主体 | 第89-94页 |
| ·教师 | 第89-93页 |
| ·学生 | 第93-94页 |
| ·课堂中的互动类型 | 第94-97页 |
| ·课堂互动维度分析 | 第97-101页 |
| ·研究的效度与信度 | 第101-102页 |
| ·研究的伦理 | 第102-105页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第105-109页 |
| ·研究结论 | 第105-107页 |
| ·研究局限性 | 第107页 |
| ·未来研究方向 | 第107-109页 |
| 参考文献 | 第109-117页 |
| 附录 | 第117-129页 |
| 致谢 | 第129-131页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第131-133页 |
