| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 研究背景与问题提出 | 第9-17页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·研究问题与研究思路 | 第14-17页 |
| 2 单一物理情境教学的理论支持 | 第17-20页 |
| ·从情境学习理论中获取的支持 | 第17-18页 |
| ·从案例教学理论中获得的支持 | 第18页 |
| ·从学习策略获得的支持 | 第18-20页 |
| 3 单一物理情境应用于新授课和复习课的可行性研究 | 第20-22页 |
| 4 问卷调查与分析 | 第22-31页 |
| ·问卷设计与实施调查 | 第22页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第22-31页 |
| 5 研究结论与教学建议 | 第31-33页 |
| ·研究结论 | 第31页 |
| ·教学建议 | 第31-33页 |
| 6 研究不足与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录一：“速度变化快慢的描述—加速度”的教学设计 | 第35-39页 |
| 附录二：“速度变化快慢的描述—加速度”的调查问卷及调查结果 | 第39-43页 |
| 附录三：“流体压强与流速的关系”的教学设计 | 第43-47页 |
| 附录四：“流体压强与流速的关系”的调查问卷及调查结果 | 第47-51页 |
| 附录五：“只有重力做功条件下的机械能守恒定律”的教学设计 | 第51-54页 |
| 附录六：“只有重力做功条件下的机械能守恒定律”的调查问卷及调查结果 | 第54-58页 |
| 附录七：“测量不规则固体密度的方法”的教学设计 | 第58-61页 |
| 附录八：“测量不规则固体密度的方法”的调查问卷及调查结果 | 第61-65页 |
| 附录九：“测量小灯泡的电功率”的教学设计和问卷 | 第65-69页 |
| 附录十：“测量小灯泡的电功及调查结果率”的调查问卷 | 第69-73页 |
| 附录十一：王新明老师关于“加速度”的教学设计 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
