| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 高中作文课堂问题及分析 | 第10-16页 |
| 一 学生对作文的困扰 | 第10-11页 |
| （一） 学生缺少对作文的兴趣 | 第10页 |
| （二） 学生的作文内容缺乏情感 | 第10页 |
| （三） 学生的作文基本功不足 | 第10-11页 |
| （四） 学生的作文缺乏创新意识 | 第11页 |
| （五） 学生重作文分数而轻作文过程 | 第11页 |
| 二 作文教学的窘境 | 第11-13页 |
| （一） 作文教学的急功近利 | 第11-12页 |
| （二） 作文教学的安排不合理 | 第12页 |
| （三） 作文教学的策略有失误 | 第12-13页 |
| 三 口头作文教学是高中作文教学改革的重要途径 | 第13-16页 |
| 第二章 口头作文教学实施的依据 | 第16-24页 |
| 一 从构建主义角度看口头作文教学 | 第16页 |
| 二 从写作心理学角度看口头作文研究 | 第16-19页 |
| （一）口头作文在写作心理结构上的优势 | 第17-18页 |
| （二） 口头作文在写作心理功能上的优势 | 第18-19页 |
| 三 从动机心理学角度看口头作文教学 | 第19-20页 |
| （一） 基础概念 | 第19-20页 |
| （二） 个体因素 | 第20页 |
| 四 从实践中看口头作文教学的可行性 | 第20-24页 |
| （一） 历史渊源 | 第20-21页 |
| （二） 汉语言的个性特点 | 第21-22页 |
| （三） 语文学科的要求 | 第22-24页 |
| 第三章 口头作文教学的策略研究 | 第24-28页 |
| （一） 口头作文教学要激发学生的作文意识 | 第25页 |
| （二） 口头作文教学要有生活本位意识 | 第25-26页 |
| （三） 口头作文教学要充分利用课堂资源 | 第26页 |
| （四） 口头作文教学要充分利用阅读这一有效途径 | 第26-27页 |
| （五） 口头作文教学要坚持口头作文与书面作文协同练习 | 第27-28页 |
| 第四章 口头作文的实践教学法 | 第28-37页 |
| 一 入题训练 | 第28-29页 |
| 二 循序训练 | 第29-31页 |
| 三 片段训练 | 第31-32页 |
| 四 修改训练 | 第32-33页 |
| 五 互动式训练 | 第33-34页 |
| 六 下水式训练 | 第34-37页 |
| 第五章 口头作文教学应该注意的几个问题 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |