| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-13页 |
| ·The Background of This Study | 第11-12页 |
| ·The Purpose of This Research | 第12页 |
| ·The Structure of This Study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-19页 |
| ·Relevant Theories of Teaching Behaviors | 第13-15页 |
| ·Bruner’s Discovery Learning Theory | 第13页 |
| ·Gardner’s Theory of Multiple Intelligences | 第13-14页 |
| ·Ausubel’s Meaningful Learning Theory | 第14-15页 |
| ·Research on Classroom Teaching Behaviors at Home and Abroad | 第15-19页 |
| ·Research on Classroom Teaching Behaviors Abroad | 第15-16页 |
| ·Research on Classroom Teaching Behaviors at Home | 第16-19页 |
| Chapter Three Research Design | 第19-21页 |
| ·Research Questions | 第19页 |
| ·Data Collection | 第19-20页 |
| ·Data Analysis | 第20-21页 |
| Chapter Four Research Results | 第21-40页 |
| ·Essential Teaching Behaviors in English Classes | 第21-26页 |
| ·Warm-up | 第21-22页 |
| ·Lead-in | 第22-23页 |
| ·Presentation | 第23页 |
| ·Teacher Talk | 第23-24页 |
| ·Interaction | 第24-25页 |
| ·Management and Organization | 第25页 |
| ·Classroom Assessment | 第25-26页 |
| ·Behavioral Techniques Teacher Use in English Classes | 第26-40页 |
| ·Behavioral Techniques of Warm-up | 第26-27页 |
| ·Behavioral Techniques of Lead-in | 第27-31页 |
| ·Behavioral Techniques of Presentation | 第31-32页 |
| ·Behavioral Techniques of Teacher Talk | 第32-34页 |
| ·Behavioral Techniques of Classroom Interaction | 第34-35页 |
| ·Behavioral Techniques of Management and Organization | 第35-37页 |
| ·Behavioral Techniques of Classroom Assessment | 第37-40页 |
| Chapter Five Conclusion | 第40-44页 |
| ·Summaries of the Major Findings | 第40-42页 |
| ·Implications of the Study | 第42-43页 |
| ·Limitations of the study | 第43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Bibliography | 第44-47页 |
| 在校期间的研究成果集发表的学术论文 | 第47-48页 |
| Acknowledgements | 第48页 |
