论职业经理人管理素质的有效培养途径
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-14页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义与目标 | 第10-11页 |
| ·内容框架与研究方法 | 第11-13页 |
| ·论文的创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 相关概念、理论与文献综述 | 第14-28页 |
| ·职业经理人相关概念 | 第14-20页 |
| ·职业经理人的概念 | 第14-15页 |
| ·职业经理人的使命与职位要求 | 第15-16页 |
| ·职业经理人管理素质相关理论综述 | 第16-20页 |
| ·管理理论中的“人本”与一体性理念概述 | 第20-23页 |
| ·职业经理人培养途径相关研究综述 | 第23-27页 |
| ·美国职业经理人培养途径的相关研究 | 第23-24页 |
| ·日本职业经理人培养途径的相关研究 | 第24-25页 |
| ·我国职业经理人培养途径的相关研究 | 第25-27页 |
| 小结 | 第27-28页 |
| 第3章 我国职业经理人现状与培养途径分析 | 第28-49页 |
| ·职业经理人管理素质理论模型 | 第28-38页 |
| ·自我管理素质 | 第29-32页 |
| ·团队领导素质 | 第32-34页 |
| ·专业技能 | 第34-36页 |
| ·实践经验 | 第36-38页 |
| ·我国职业经理人管理素质现状分析 | 第38-42页 |
| ·对于自我管理素质的自省 | 第38-39页 |
| ·对于团队领导素质的重视 | 第39-41页 |
| ·回归本土寻找管理理念指导 | 第41-42页 |
| ·管理类大学生管理素质现状分析 | 第42-43页 |
| ·我国职业经理人培养途径亟待改善 | 第43-48页 |
| ·环境因素的限制 | 第43-44页 |
| ·培养途径亟待改善 | 第44-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第4章 我国职业经理人培养途径的改善对策 | 第49-63页 |
| ·以先进科学知识与优秀传统文化培养管理理念 | 第49-52页 |
| ·通过科学新发现与优秀传统文化认识人性美德 | 第49-50页 |
| ·理性认识人际关系，包容缺点，尊重他人 | 第50页 |
| ·普及共生共荣理念，提升团队一体性感受 | 第50-52页 |
| ·有效树立职业经理人职业形象的社会途径 | 第52-53页 |
| ·营造有利于培养职业经理人的社会环境 | 第52页 |
| ·大众媒体应充分发挥宣传教育功能 | 第52-53页 |
| ·有效培养职业经理人专业素质的企业途径 | 第53-56页 |
| ·营造有利于培养职业经理人的内部环境 | 第53-54页 |
| ·企业管理实践循序提升职业经理人素质 | 第54-56页 |
| ·有效打实职业经理人理论与实践能力的院校途径 | 第56-58页 |
| ·提升管理理论学习效果的教学方法 | 第56-58页 |
| ·学习小组汇报式的授课形式 | 第58页 |
| ·将远景与实际结合的个人途径 | 第58-62页 |
| ·培养管理素质个人途径的基本原则 | 第58-60页 |
| ·个人途径的具体对策 | 第60-62页 |
| ·三位一体的培养系统 | 第62页 |
| 小结 | 第62-63页 |
| 结论与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
