| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-14页 |
| 三、研究意义 | 第14页 |
| 四、研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 第一章 文体教学的历史与现状 | 第15-25页 |
| 第一节 近四十年文体教学的历史回顾 | 第15-19页 |
| 一、文体知识教学代替文体教学的阶段(20世纪80年代至90年代初) | 第15-17页 |
| 二、偏重语言学习的阶段(20世纪90年代至21世纪初) | 第17-18页 |
| 三、“淡化知识”、“淡化文体”阶段(2001新一轮课程改革至今) | 第18-19页 |
| 第二节 语文文体教学的现状分析 | 第19-25页 |
| 一、《关于“语文文体教学”的调查问卷(教师卷)》的相关数据 | 第19-21页 |
| 二、《关于“语文文体教学”的调查问卷(学生卷)》的相关数据 | 第21-23页 |
| 三、两份调查问卷反映的当前文体教学的主要问题 | 第23-25页 |
| 第二章 当前现代文学作品文体教学的必要性 | 第25-29页 |
| 第一节 新课程改革的要求 | 第25-26页 |
| 第二节 语文教学实践的需要 | 第26-29页 |
| 一、改善阅读教学现状的需要 | 第26-28页 |
| 二、改善写作教学现状的需要 | 第28-29页 |
| 第三章 现代文学作品的文体知识与文体教学 | 第29-58页 |
| 第一节 现代文学作品的文体知识 | 第30-40页 |
| 一、现代散文的文体知识 | 第31-33页 |
| 二、现代小说的文体知识 | 第33-36页 |
| 三、现代诗歌的文体知识 | 第36-38页 |
| 四、现代戏剧文学的文体知识 | 第38-40页 |
| 第二节 现代文学作品的文体教学 | 第40-58页 |
| 一、现代散文的文体教学 | 第41-45页 |
| 二、现代小说的文体教学 | 第45-50页 |
| 三、现代诗歌的文体教学 | 第50-54页 |
| 四、现代戏剧的文体教学 | 第54-58页 |
| 第四章 改善现代文学作品文体教学的对策与方法 | 第58-81页 |
| 第一节 改善文体教学的对策 | 第58-63页 |
| 一、发挥语文课程标准的指导作用 | 第58-60页 |
| 二、树立正确的文体教学理念 | 第60-61页 |
| 三、避免文体教学的模式化 | 第61页 |
| 四、正确把握淡化文体的程度 | 第61-62页 |
| 五、推进语文教育界和文学研究界的文体研究 | 第62-63页 |
| 第二节 改善文体教学的方法 | 第63-81页 |
| 一、诵读法 | 第63-69页 |
| 二、比较阅读法 | 第69-73页 |
| 三、情节线索法(结构教学法) | 第73-76页 |
| 四、以文证体法 | 第76-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第90-91页 |
