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以超音段音位为中心的语音教学模式在高中英语课堂中的应用

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
List of Tables and Figures第7-10页
Chapter One Introduction第10-15页
   ·Background of the Research第10-11页
   ·Current Situation of Pronunciation Teaching第11-13页
     ·Pronunciation Teaching第11-12页
     ·Pronunciation Learning第12-13页
   ·Necessity of the Study第13页
   ·Significance and Purpose of the Study第13-14页
   ·Structure of the Thesis第14-15页
Chapter Two Literature Review第15-24页
   ·Introduction第15页
   ·English Pronunciation Pedagogy第15-19页
     ·Audiolingualism第15-16页
     ·Contrastive Analysis第16页
     ·Communicative Language Teaching第16-17页
     ·Humanistic Approach第17-18页
     ·Comment on English Pronunciation Pedagogy第18-19页
   ·Studies on Teaching and Learning English Suprasegmentals第19-21页
     ·Studies Abroad第19-20页
     ·Studies at Home第20-21页
   ·Theoretical Basis of SOI第21-23页
   ·Summary第23-24页
Chapter Three Methodology第24-32页
   ·Introduction第24页
   ·Research Hypotheses第24页
   ·Research Design第24-30页
     ·Subjects第24-25页
     ·Instruments第25-26页
     ·Procedures of the Experiment第26-30页
   ·Data Collection第30-31页
   ·Data Analysis第31页
   ·Summary第31-32页
Chapter Four Results and Discussion第32-39页
   ·Introduction第32页
   ·Students' Attitudes towards Pronunciation Learning第32-33页
   ·Effectiveness of SOI to Pronunciation Teaching第33-37页
     ·Comparison Between EC and CC in the Pre-test第34-35页
     ·Correlation Between Segmental Phonemes and Suprasegmental Phonemes第35-36页
     ·Comparison Between EC and CC in the Post-test第36-37页
   ·Summary第37-39页
Chapter Five Conclusion第39-43页
   ·Introduction第39页
   ·Major Findings of the Study第39-40页
   ·Implications第40-41页
     ·Theoretical Implications第40页
     ·Pedagogical Implications第40-41页
   ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research第41页
   ·Conclusion第41-43页
Bibliography第43-45页
Appendix Ⅰ第45-46页
Appendix Ⅱ第46-48页
Appendix Ⅲ第48-50页
Acknowledgements第50页

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