促进高中英语课堂互动的“有效课堂提问”的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·论文结构 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·课堂互动的相关研究 | 第11-14页 |
| ·英语学习中课堂互动的重要性 | 第11-12页 |
| ·课堂互动的研究现状 | 第12-14页 |
| ·课堂提问之于课堂互动的重要性 | 第14页 |
| ·有效课堂提问的相关研究 | 第14-18页 |
| ·有效课堂提问的内涵界定 | 第14-15页 |
| ·英语有效课堂提问研究现状 | 第15-18页 |
| 3 理论框架 | 第18-20页 |
| ·英语有效教学 | 第18页 |
| ·互动教学理论 | 第18-20页 |
| 4 研究设计与结果分析 | 第20-28页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·对教师课堂教学的观察过程 | 第20页 |
| ·问卷调查 | 第20页 |
| ·对师生的访谈 | 第20-21页 |
| ·数据分析 | 第21-28页 |
| ·课堂观察结果 | 第21-24页 |
| ·问卷及访谈结果 | 第24-28页 |
| 5 有关高中英语课堂教学的建议 | 第28-37页 |
| ·课堂提问的设计原则 | 第28-30页 |
| ·课堂提问的技巧 | 第30-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| ·研究过程回顾 | 第37页 |
| ·研究的局限性 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录1 | 第41-43页 |
| 附录2 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
