| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 国内外青春期性教育的研究现状与研究意义 | 第7-19页 |
| ·国外青春期性教育研究现状 | 第7-10页 |
| ·国内青春期性教育进展状况 | 第10-13页 |
| ·现阶段小学青春期性教育的研究现状 | 第13-19页 |
| ·小学青春期性教育的内容及其重要性 | 第13页 |
| ·各地小学开展青春期教育的状况 | 第13-15页 |
| ·现阶段小学青春期性教育存在的问题 | 第15-18页 |
| ·各地小学青春期教育成果与缺失 | 第18-19页 |
| 2 小学青春期性教育系列活动课研究的目的和意义 | 第19-25页 |
| ·开展小学青春期性教育系列活动课的意义 | 第19-20页 |
| ·开展小学青春期性教育系列活动课的目的 | 第20-21页 |
| ·小学开展青春期性教育系列活动课研究的理论依据 | 第21-23页 |
| ·开展小学青春期性教育系列活动课的原则 | 第23-24页 |
| ·小学开展青春期性教育系列活动课研究的优势 | 第24-25页 |
| 3 小学青春期性教育系列活动课研究 | 第25-28页 |
| ·研究时间 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究实施过程 | 第25-26页 |
| ·准备阶段 | 第25-26页 |
| ·实施阶段 | 第26页 |
| ·结束阶段 | 第26页 |
| ·活动课的设计和行动性研究的开展 | 第26-28页 |
| ·确立活动课目标 | 第26-27页 |
| ·系列活动课内容开发 | 第27-28页 |
| 4 结果与讨论 | 第28-39页 |
| ·学生初步树立了青春期的科学观念: | 第28-34页 |
| ·积极的自我观 | 第28-30页 |
| ·积极的困难观 | 第30-32页 |
| ·积极的异性观 | 第32-34页 |
| ·学生青春期基础科学知识有所增强 | 第34-35页 |
| ·学生基本素质有较大变化 | 第35-39页 |
| ·学生综合能力明显提升 | 第35-36页 |
| ·学生的人际交往能力增强 | 第36-37页 |
| ·学生自我保护意识增强 | 第37-39页 |
| 5 反思与展望 | 第39-44页 |
| ·本次"小学青春期性教育系列活动课教学研究"的缺失 | 第39-41页 |
| ·"小学青春期性教育系列活动课教学"研究的进一步展望 | 第41-44页 |
| ·教师对学生的进一步理解 | 第41-42页 |
| ·学校课题的继续开发 | 第42-43页 |
| ·社会的理解与支持 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1.小学青春期教育调查问卷 | 第46-50页 |
| 附录2.侨光小学青春期教育活动课教学设计与教学小结 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
