| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 我国学校民族音乐教育的意义 | 第9-18页 |
| 第一节 学校民族音乐教育有利于应对全球化浪潮的冲击 | 第9-12页 |
| 一、全球化浪潮的趋势 | 第9-10页 |
| 二、全球化浪潮趋势下的中国音乐教育 | 第10-11页 |
| 三、有效的对策 | 第11-12页 |
| 第二节 学校民族音乐教育有利于化解当前音乐教育理论和实践上的困惑 | 第12-15页 |
| 一、让“盲目乐观”者认清现状 | 第12-14页 |
| 二、为“本土化”指引方向 | 第14-15页 |
| 第三节 学校民族音乐教育有利于民族音乐的传承 | 第15-18页 |
| 第二章 我国学校民族音乐教育现状调查与反思 | 第18-23页 |
| 第一节 问卷调查，现状剖析 | 第18-23页 |
| 一、外部原因 | 第18-20页 |
| 1、社会因素 | 第18-19页 |
| （1） 中国现代音乐教育的历史渊源 | 第18-19页 |
| （2） 中国社会文化背景因素 | 第19页 |
| 2、家庭因素 | 第19-20页 |
| 二、内部原因 | 第20-21页 |
| 1、教师因素 | 第20页 |
| 2、教材因素 | 第20-21页 |
| 3、学生因素 | 第21页 |
| 三、调查结果的反思 | 第21-23页 |
| 1、应该提高对民族音乐概念的认识 | 第22页 |
| 2、应该提高对民族音乐本质的认识 | 第22页 |
| 3、应该提高对民族音乐素养的认识 | 第22-23页 |
| 第三章 我国学校民族音乐教育传承的对策研究 | 第23-36页 |
| 第一节内部研究 | 第23-35页 |
| 一、教育环境——学校方面 | 第23-25页 |
| 1、教育法规形式确立保障学校音乐教育以民族音乐教育为基础 | 第23-24页 |
| 2、民族音乐文化传承应以学校音乐教育为基础；学校音乐教育也应以民族音乐文化传承为基础 | 第24页 |
| 3、在学校创设良好的视听环境 | 第24页 |
| 4、开展丰富多彩的课外活动 | 第24-25页 |
| 二、教育者——教师方面 | 第25-27页 |
| 1、抓住关键的环节——加强师资培训 | 第25-26页 |
| （1） 更新思想观念，正确认识民族音乐教育的重要性 | 第25页 |
| （2） 具有良好的民族音乐知识与技能 | 第25-26页 |
| （3） 要具备开展民族音乐教学的基本能力 | 第26页 |
| （4） 要具备健康的心理和完美的人格 | 第26页 |
| 2、抓住重要的环节——教学 | 第26-27页 |
| (1) 民族音乐课堂教学的课前准备 | 第26-27页 |
| (2) 精心设计民族音乐课堂教学结构 | 第27页 |
| (3) 不断提高民族音乐课堂教学艺术 | 第27页 |
| 三、教育内容——教材方面 | 第27-35页 |
| 第二节 外部研究 | 第35-36页 |
| 一、社会环境方面 | 第35页 |
| 二、家庭环境方面 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
