基于网络的中小学教师教育技术能力培训的资源设计与研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究问题的背景 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外中小学教师教育技术能力培训资源的研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国中小学教师培训的现状以及面临的资源难题 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第12-14页 |
| 第二章 中小学教师教育技术能力培训资源设计的基础 | 第14-21页 |
| ·《中小学教师教育技术能力标准》的解读 | 第14-16页 |
| ·《标准》中的能力维度 | 第14页 |
| ·能力维度及其关系 | 第14-16页 |
| ·中小学教师教育技术能力培训的理论基础 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17页 |
| ·现代教学媒体理论 | 第17-18页 |
| ·成人学习理论 | 第18-19页 |
| ·培训资源的内涵 | 第19-21页 |
| ·培训资源的含义、内容 | 第19页 |
| ·培训资源的形式 | 第19-21页 |
| 第三章 中小学教师教育技术能力培训资源设计 | 第21-38页 |
| ·培训资源设计的指导思想 | 第21-22页 |
| ·培训资源设计的过程 | 第22-23页 |
| ·培训模式的选择 | 第22-23页 |
| ·培训资源设计的策略 | 第23页 |
| ·课程资源内容体系 | 第23-35页 |
| ·自学课程资源 | 第24-34页 |
| ·教师的导学课程 | 第34-35页 |
| ·网络培训环境的设计 | 第35-38页 |
| ·网络学习环境的特点 | 第35-36页 |
| ·培训环境的设计策略 | 第36-37页 |
| ·培训网站的功能模块设计 | 第37-38页 |
| 第四章 中小学教师教育技术能力培训资源的开发研究 | 第38-51页 |
| ·资源开发的技术工具和方法 | 第38-42页 |
| ·网络课程的开发技术 | 第38-40页 |
| ·技术训练资源的开发技术 | 第40-42页 |
| ·培训互动环境的实现 | 第42-46页 |
| ·开发环境和技术 | 第42-43页 |
| ·主要功能的实现 | 第43-46页 |
| ·教师导学课程案例 | 第46-51页 |
| ·活动1: 了解教学设计的概念与作用 | 第46-47页 |
| ·活动2: 掌握教学设计的一般过程 | 第47-49页 |
| ·活动3: 编写一节课的教学设计方案 | 第49页 |
| ·活动4: 讨论与修改教学设计方案 | 第49页 |
| ·案例说明 | 第49-51页 |
| 第五章 总结与展望 | 第51-53页 |
| ·价值与创新 | 第51页 |
| ·存在的问题 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
