| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章、关于非智力因素 | 第9-11页 |
| 一、非智力因素概念的提出 | 第9-10页 |
| 二、非智力因素与智力因素 | 第10-11页 |
| ㈠、 区别 | 第10页 |
| ㈡、 联系 | 第10-11页 |
| 第二章、声乐教学中研究非智力因素的必要性 | 第11-14页 |
| 一、心理学与声乐教学 | 第11页 |
| 二、非智力因素在声乐教学中的作用 | 第11-13页 |
| ㈠、 定向作用 | 第12页 |
| ㈡、 促进作用 | 第12页 |
| ㈢、 协调作用 | 第12页 |
| ㈣、 维持作用 | 第12页 |
| ㈤、 稳定作用 | 第12-13页 |
| 三、研究非智力因素符合素质教育的要求 | 第13-14页 |
| 第三章、非智力因素在声乐教学中的表现形式及作用 | 第14-23页 |
| 一、动机 | 第14-15页 |
| ㈠、 动机的概念 | 第14页 |
| ㈡、 引起动机的因素 | 第14页 |
| ㈢、 动机的分类 | 第14-15页 |
| 二、兴趣 | 第15-16页 |
| ㈠、 什么是兴趣 | 第15页 |
| ㈡、 兴趣在声乐教学中的意义 | 第15-16页 |
| 三、情感 | 第16-19页 |
| ㈠、 概述 | 第16页 |
| ㈡、 声乐情感表现的主要来源 | 第16页 |
| ㈢、 声乐艺术情感的特征 | 第16-18页 |
| ㈣、 声乐教学中情感培养的重要性 | 第18-19页 |
| ㈤、 演唱过程中影响感情表达的因素 | 第19页 |
| 四、意志 | 第19-21页 |
| ㈠、 概述 | 第19-20页 |
| ㈡、 基本特征 | 第20页 |
| ㈢、 基本过程 | 第20页 |
| ㈣、 意志活动的规律 | 第20-21页 |
| 五、性格 | 第21-23页 |
| ㈠、 概述 | 第21页 |
| ㈡、 性格对声乐教学的影响 | 第21-23页 |
| 第四章、声乐教学中发展学生非智力因素的途径 | 第23-41页 |
| 一、动机的培养 | 第23-25页 |
| ㈠、 进行学习目的教育,启发学生学习的自觉性 | 第23页 |
| ㈡、 创造各种可能性,促进学习动机的产生 | 第23-24页 |
| ㈢、 教学过程中通过培养兴趣,激发学生的学习动机 | 第24页 |
| ㈣、 通过正确评价和适当的表扬、鼓励,强化学生的学习动机 | 第24页 |
| ㈤、 针对学生的不同情况,引导学生的学习动机 | 第24-25页 |
| ㈥、 加强艺术实践,不断满足引起学习的需要和兴趣 | 第25页 |
| 二、兴趣的培养 | 第25-27页 |
| ㈠、 明确学习的目的、任务和结果,培养学生对学习的间接兴趣 | 第25页 |
| ㈡、 系统、合理的安排教学内容,引起学生的兴趣 | 第25页 |
| ㈢、 利用科学、丰富的教学方法,引发学生的学习兴趣 | 第25-26页 |
| ㈣、 通过创造宽松、和谐的教学环境,培养学生的兴趣 | 第26-27页 |
| ㈤、 使学生获得成功感,以培养和激发学生的学习兴趣 | 第27页 |
| ㈥、 加强声乐实践,巩固和发展学生的学习兴趣 | 第27页 |
| 三、情感的培养 | 第27-34页 |
| ㈠、 培养学生对声乐艺术的热爱之情 | 第28页 |
| ㈡、 整合教材内容,挖掘教学资源 | 第28页 |
| ㈢、 培养学生对作品情感的把握能力 | 第28-30页 |
| ㈣、 培养学生对作品情感的表现能力 | 第30-32页 |
| ㈤、 加强教师范唱的感染力量 | 第32-33页 |
| ㈥、 发挥合作教学的功能 | 第33页 |
| ㈦、 教师情感的特殊功能 | 第33页 |
| ㈧、 师生全心投入,共同培养情感教学的整体美 | 第33-34页 |
| 四、意志的培养 | 第34-36页 |
| ㈠、 明确学习目标,树立远大理想 | 第34页 |
| ㈡、 锤炼意志,树立自信 | 第34-35页 |
| ㈢、 以情促意,巩固意志行为 | 第35页 |
| ㈣、 消除急躁心理,锻炼毅力 | 第35-36页 |
| ㈤、 发挥榜样的教育作用,培养学生坚强意志 | 第36页 |
| ㈥、 因人制宜,加强个别引导 | 第36页 |
| ㈦、 培养优良的意志品质,发扬学习声乐的刻苦精神 | 第36页 |
| 五、性格的培养 | 第36-41页 |
| ㈠、 正确把握学生的心理与个性特点,因材施教 | 第37页 |
| ㈡、 培养学生的自信意识,巩固教学成果 | 第37-38页 |
| ㈢、 培养学生正确认识和评价自我的能力 | 第38页 |
| ㈣、 培养学生适应歌唱环境的能力 | 第38页 |
| ㈤、 培养学生自我教育的能力 | 第38页 |
| ㈥、 培养学生的自主意识和创造能力 | 第38-39页 |
| ㈦、 克服紧张情绪,建立良好的心理素质 | 第39页 |
| ㈧、 在性格培养中,榜样的力量是无穷的 | 第39页 |
| ㈨、 增加演出实践,培养成熟的心理素质 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
