| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 一、研究生招、考、录制度的不完善 | 第6-11页 |
| (一) 盲目扩招 | 第6-7页 |
| (二) 考试制度的欠缺 | 第7-11页 |
| 1、考研时间 | 第7-8页 |
| 2、入学考试 | 第8-9页 |
| 3、录取阶段 | 第9-10页 |
| 4、相应对策 | 第10-11页 |
| 二、研究生导师队伍的忧虑与研究生热点现象的分析 | 第11-19页 |
| (一) 研究生导师队伍的忧虑 | 第11-13页 |
| (二) 音乐研究生群体热点现象分析 | 第13-19页 |
| 1、研究生兼职现象 | 第13-16页 |
| 2、主动学习能力的缺失 | 第16-17页 |
| 3、研究生择业压力的加大 | 第17-19页 |
| 三、现行高师音乐研究生教学方法、方式的弊端 | 第19-24页 |
| (一) 音乐研究生教育不断远离创新意识的培养 | 第19-20页 |
| 1、音乐研究生教育与本科生教育的对比 | 第19页 |
| 2、音乐研究生培养模式的本科化 | 第19-20页 |
| 3、教学内容的重复性 | 第20页 |
| (二) 外语在音乐研究生教育的特殊地位 | 第20-21页 |
| (三) 毕业论文的创作、考核缺乏规范性 | 第21-23页 |
| 1、强制科研论文发表的不科学性 | 第21页 |
| 2、论文开题过于繁杂 | 第21-22页 |
| 3、规定论文字数是违科学的要求 | 第22页 |
| 4、论文答辩走过场 | 第22页 |
| 5、全校性的学位评定委员会不应介入具体的学位论文审核事务 | 第22-23页 |
| (四) 忽视研究生就业教育极度缺乏的问题 | 第23-24页 |
| (五) 学术中的“近亲繁殖”现象 | 第24页 |
| 四、改变现行音乐研究生教育现状的合理化建议 | 第24-33页 |
| (一) 研究生教育要注重研究生音乐素养的提高 | 第24-26页 |
| 1、理论素质的提高 | 第24-25页 |
| 2、音乐修养的提高 | 第25页 |
| 3、人文底蕴的提高 | 第25-26页 |
| 4、语言功力的提高 | 第26页 |
| (二) 科学的选择不同的音乐研究生培养方式 | 第26-27页 |
| (三) 研究生教育要以道德教育作为工作指导 | 第27-31页 |
| 1、研究生的德育目标规格应当分层次 | 第28页 |
| 2、调整德育内容,突出爱国主义和集体主义教育 | 第28-29页 |
| 3、树立全员德育意识,发挥整体合力 | 第29页 |
| 4、丰富德育个性的培养 | 第29-30页 |
| 5、设立研究生思想教育网站和网络心理咨询中心 | 第30-31页 |
| (四) 研究生教育过程中要强化严谨性 | 第31-32页 |
| 1、贯彻因材施教方针,让优秀人才脱颖而出 | 第31页 |
| 2、管好研究生的“进口”和“出口” | 第31页 |
| 3、建立起优胜劣汰的机制 | 第31页 |
| 4、深化教学内容和教学方法改革 | 第31-32页 |
| (五) 依照实际情况缩短音乐研究生学制 | 第32-33页 |
| 英文摘要 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 学位论文独创性声明 | 第37页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第37页 |