| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、高中历史教学中开展研究性学习的相关理论研究 | 第12-18页 |
| (一) 研究性学习的基本涵义 | 第12-13页 |
| (二) 高中历史教学中开展研究性学习的意义与可行性 | 第13-15页 |
| (三) 历史学科研究性学习的分类 | 第15-17页 |
| (四) 历史学科研究性学习的特点 | 第17-18页 |
| 二、高中历史教学中开展研究性学习的实践探索 | 第18-26页 |
| (一) 高中历史研究性学习教学模式 | 第18-19页 |
| (二) 高中历史研究性学习教学策略 | 第19-21页 |
| (三) 高中历史教学中开展研究性学习的实践 | 第21页 |
| (四) 研究性学习教学模式下的高中历史学习评价 | 第21-26页 |
| 三、基于高中历史教学中开展研究性学习实践的反思 | 第26-35页 |
| (一) 研究性学习对高中历史教学的重大促进作用 | 第26-30页 |
| (二) 研究性学习教学，我们如何做? | 第30-31页 |
| (三) 研究性学习还不能成为高中历史教学的主流形态 | 第31-33页 |
| (四) 有待继续研究的问题 | 第33-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-50页 |
| 附录一: 常规课堂教学研究性学习的教学实践 | 第36-40页 |
| 附录二: 专题研究活动教学研究性学习的教学实践 | 第40-43页 |
| 附录三: 研究性学习样题 | 第43-45页 |
| 附录四: 《1946年美国为什么不直接出兵中国?》 | 第45-47页 |
| 附录五: “学生对研究性学习的态度和看法”调查报告 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
