| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 探索预设和生成之间的辩证系 | 第11-16页 |
| 第一节 目前高中语文课堂教学的现状 | 第11-12页 |
| 第二节 预设和生成的辩证统一 | 第12-16页 |
| 第二章 预设和生成的策略 | 第16-34页 |
| 第一节 预设的策略 | 第16-26页 |
| 第二节 生成的策略 | 第26-34页 |
| 第三章 正确处理预设和生成的关系 | 第34-37页 |
| 第一节 两种错误的做法 | 第34-35页 |
| 第二节 如何正确处理预设和生成 | 第35-37页 |
| 第四章 研究预设和生成意义深远 | 第37-39页 |
| 第一节 发挥教师的创造性 | 第37-38页 |
| 第二节 培养学生的主体意识 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |