| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-8页 |
| 第一章 历史教育中美育的理论依据及意义 | 第8-19页 |
| ·理论依据 | 第8-13页 |
| ·意义 | 第13-19页 |
| 第二章 对我国历史教育中美育的回顾与审视 | 第19-24页 |
| ·对建国以来学校历史教育中美育的回顾 | 第19-21页 |
| ·对当今历史教育中美育的审视 | 第21-24页 |
| 第三章 历史教育中美育的内容及其功能 | 第24-34页 |
| ·美育的领域 | 第24-28页 |
| ·美育的形态及其功能 | 第28-34页 |
| 第四章 历史教育中美育的理论探讨 | 第34-46页 |
| ·基本原则 | 第34-38页 |
| ·教学方法 | 第38-44页 |
| ·评价体系 | 第44-46页 |
| 第五章 历史教师的素质与美育 | 第46-51页 |
| ·教师基本素质与美育 | 第46-49页 |
| ·教师审美修养的养成 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第56页 |