| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·传统教师培训评价存在的不足与缺陷 | 第9-10页 |
| ·国内外绩效评价在教师培训中的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外绩效评价在教师培训研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内绩效评价在教师培训中研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究内容与思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 绩效评价的概述 | 第14-21页 |
| ·绩效评价的内涵 | 第14-15页 |
| ·绩效评价的相关理论基础 | 第15-21页 |
| ·绩效评价与教师培训的相关理论基础 | 第15-17页 |
| ·绩效评价相关量化技术基础 | 第17-21页 |
| 第3章 教学能力与素养培训中绩效评价方案设计 | 第21-38页 |
| ·教学能力与素养培训中绩效评价的可行性 | 第21-22页 |
| ·从中小学教师教学能力与素养培训的特点来看 | 第21页 |
| ·从教师教学能力与素养培训的内容来看 | 第21-22页 |
| ·从教师教学能力与素养培训的价值取向来看 | 第22页 |
| ·教学能力与素养培训中绩效评价设计环节与内容 | 第22-28页 |
| ·确定及分解评价目标 | 第22-23页 |
| ·设计评价方法和途径 | 第23-26页 |
| ·收集评价数据资料 | 第26-28页 |
| ·处理评价结果 | 第28页 |
| ·教学能力与素养培训中绩效评价的框架设计 | 第28-30页 |
| ·教学能力与素养培训绩效评价指标的设计 | 第30-37页 |
| ·评价指标设计原则 | 第30-31页 |
| ·评价指标的设计 | 第31-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 绩效评价体系在中小学教师教学能力与素养培训中的运用 | 第38-50页 |
| ·绩效评价在教师教学与素养培训中的案例设计与实施 | 第38-44页 |
| ·实践案例基本介绍 | 第38-39页 |
| ·构建教师培训绩效评价模型 | 第39-41页 |
| ·获取中小学教师能力素养培训绩效评价的相对重要指数 | 第41-44页 |
| ·绩效评价在教师教学与素养培训中的实施效果分析 | 第44-50页 |
| ·绩效评价成绩评价结果分析 | 第44-46页 |
| ·培训前后调查问卷评价结果分析 | 第46-48页 |
| ·多元化主体评价结果分析 | 第48-50页 |
| 第5章 结论 | 第50-51页 |
| ·研究成果 | 第50页 |
| ·研究的不足与设想 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |