| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-15页 |
| ·研究对象和范围 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·创新之处 | 第7-8页 |
| ·理论依据 | 第8页 |
| ·语料来源 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 第一章 “-死”构式的前接词 | 第15-27页 |
| ·前接词的类别 | 第15-23页 |
| ·前接词的语法特点 | 第23-27页 |
| 第二章 “-死”的句法语义特点 | 第27-40页 |
| ·“-死”的句法特点 | 第27-29页 |
| ·“-死”的语义特点 | 第29-35页 |
| ·“S+V 死+O”构式的语义特点 | 第35-38页 |
| ·“我急死了”和“急死我了”比较分析 | 第38-40页 |
| 第三章 “-死”与其他极性程度补语的比较研究 | 第40-53页 |
| ·其他极性程度补语的特点 | 第40-46页 |
| ·“-死”和其他极性程度补语在句法、语义和语用上的比较 | 第46-53页 |
| 第四章 “-死”构式的变换特点 | 第53-60页 |
| ·“-死”构式与把字句和被字句的句式变换问题 | 第53-57页 |
| ·“S+V 死+O”构式与把字句和被字句的关系 | 第57-60页 |
| 第五章 “S+V 死+O”构式中的主宾互易现象研究 | 第60-65页 |
| ·主宾互易的限制性 | 第60-61页 |
| ·人称代词充当主宾语时“S+V 死+O”构式的主宾互易现象 | 第61-63页 |
| ·第三人称充当主语和宾语 | 第63-65页 |
| 第六章 对外汉语教学中对于“-死”构式的教学策略 | 第65-71页 |
| ·“-死”构式在对外汉语教材中的分布情况 | 第65-66页 |
| ·“-死”构式在对外汉语教学中的教学策略 | 第66-67页 |
| ·利用“构式-语块”理论讲授“-死”构式的教案设计 | 第67-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录：攻读学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 摘要 | 第77-78页 |
| Abstract | 第78-79页 |
