| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-20页 |
| ·Overview | 第14页 |
| ·Background of Fossilization Research | 第14-16页 |
| ·Significance of This Research | 第16-18页 |
| ·Organization of the Dissertation | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-60页 |
| ·Introduction | 第20页 |
| ·The Recent Developments of Fossilization Research | 第20-33页 |
| ·Defining Fossilization | 第20-23页 |
| ·Behavioral Reflexes of Fossilization | 第23页 |
| ·Causal Variables of Fossilization | 第23-25页 |
| ·Difficulties in Research on Fossilization | 第25-28页 |
| ·Problems in Fossilization Studies | 第28-33页 |
| ·Fossilization or Stabilization as the Object of Empirical Studies of Fossilization | 第33-38页 |
| ·Fossilization from Emergentist and Connectionist Perspectives | 第38-50页 |
| ·Emergentist Approaches to Language and SLA | 第38-40页 |
| ·Connectionism | 第40-42页 |
| ·Rational Contingency Learning | 第42-50页 |
| ·The Design of an Optimal Processor | 第42-43页 |
| ·The Rational Analysis of Learning and Memory | 第43-44页 |
| ·Contingency: △P | 第44-46页 |
| ·Irrationalities as the Results of the Effects of Attention | 第46-50页 |
| ·Attention and Noticing Hypothesis | 第50-54页 |
| ·Focus on Form | 第54-56页 |
| ·Conceptual Framework of the Present Study and Research Questions | 第56-60页 |
| Chapter 3 Methodology | 第60-97页 |
| ·Introduction | 第60页 |
| ·A Questionnaire Study: Research into the Existence of Fossilization and Stabilization | 第60-71页 |
| ·L2 learners’Self-Report about Fossilization and Stabilization | 第61-66页 |
| ·Participants | 第62-63页 |
| ·Methods and Materials | 第63-65页 |
| ·Procedures | 第65-66页 |
| ·Foreign Language Teachers’Observation of Fossilization and Stabilization | 第66-71页 |
| ·Participants | 第66-68页 |
| ·Methods and Materials | 第68页 |
| ·Procedures | 第68-69页 |
| ·A Pilot Study | 第69-71页 |
| ·A Pseudo-Longitudinal Study: Research into the Existence of Fossilization and Stabilization | 第71-78页 |
| ·Participants | 第71-72页 |
| ·Methods and Materials | 第72-75页 |
| ·Procedures and Coding | 第75-77页 |
| ·A Pilot Study | 第77-78页 |
| ·Research on the Possibility of Destabilization | 第78-97页 |
| ·Experiment 1: The Effects of Different Types of Feedback on Stabilized Features | 第78-84页 |
| ·Participants | 第79-80页 |
| ·Methods and Materials | 第80-81页 |
| ·Procedures and Coding | 第81-84页 |
| ·Experiment 2: The Effects of Input Enhancement on Stabilized Features | 第84-90页 |
| ·Input Enhancement | 第84-85页 |
| ·Participants | 第85-86页 |
| ·Methods and Materials | 第86-87页 |
| ·Procedures and Coding | 第87-90页 |
| ·Experiment 3: The Effects of Enhanced Output on Stabilization | 第90-97页 |
| ·Previous Research on Enhanced Output | 第90-92页 |
| ·Participants | 第92-93页 |
| ·Methods and Materials | 第93-95页 |
| ·Procedures and Coding | 第95-97页 |
| Chapter 4 Research on the Existence of Fossilization and Stabilization: Results and Discussions | 第97-151页 |
| ·Introduction | 第97页 |
| ·L2 learners’Self-Report about Fossilization and Stabilization | 第97-124页 |
| ·Handling Irrelevant Data | 第98-99页 |
| ·Motivation Types | 第99-101页 |
| ·Subject-Predicate Agreement | 第101-104页 |
| ·Inflection of Plurals | 第104-106页 |
| ·Inflection of Past Tense Predicate | 第106-108页 |
| ·Distinguishing “He”and “She” | 第108-111页 |
| ·Articles | 第111-112页 |
| ·General Impression on IL Development | 第112-119页 |
| ·Multiple Choice Items | 第119-122页 |
| ·Open-Ended Questions | 第122页 |
| ·Summary | 第122-124页 |
| ·Foreign Language Teachers’Observation of Fossilization and Stabilization | 第124-135页 |
| ·General Evaluation of Development and Cessation | 第125-126页 |
| ·Specific Features | 第126-129页 |
| ·The Participants’Feedback on Their Students’Mistakes | 第129-131页 |
| ·Multiple Choice Items | 第131-133页 |
| ·The Open-Ended Items | 第133-134页 |
| ·Summary | 第134-135页 |
| ·A Pseudo-Longitudinal Study | 第135-151页 |
| ·Introduction | 第135页 |
| ·Results and Discussion | 第135-149页 |
| ·The Grammaticality Judgment Task | 第136-140页 |
| ·The Dictogloss Task | 第140-145页 |
| ·The Elicited Imitation Task | 第145-149页 |
| ·Summary | 第149-151页 |
| Chapter 5 The Effects of Different Types of Feedback on Stabilized Features: Results and Discussions | 第151-183页 |
| ·Introduction | 第151页 |
| ·The Pretest | 第151-155页 |
| ·The Instructional Intervention Process | 第155-172页 |
| ·Past Tense Marking | 第155-162页 |
| ·Third Person Singular Marking | 第162-167页 |
| ·Articles | 第167-172页 |
| ·The Immediate Posttest | 第172-176页 |
| ·The Delayed Posttest | 第176-180页 |
| ·Summary | 第180-183页 |
| Chapter 6 The Possibility of Destabilization: Results and Discussions of Experiment 2 and Experiment 3 | 第183-211页 |
| ·Introduction | 第183页 |
| ·The Effects of Input Enhancement on Stabilized Features | 第183-192页 |
| ·The Pretest | 第183-185页 |
| ·The Immediate Posttest | 第185-188页 |
| ·The Delayed Posttest | 第188-191页 |
| ·Summary | 第191-192页 |
| ·The Effects of Enhanced Output on Stabilization | 第192-211页 |
| ·The First Pretest | 第193-195页 |
| ·The Second Pretest | 第195-198页 |
| ·The Immediate Posttest | 第198-203页 |
| ·The Delayed Posttest | 第203-209页 |
| ·Summary | 第209-211页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第211-225页 |
| ·Introduction | 第211页 |
| ·Results Summary | 第211-215页 |
| ·Contributions of the Research | 第215-220页 |
| ·Theoretical Significance | 第215-217页 |
| ·Pedagogical Implications | 第217-219页 |
| ·Methodological Significance | 第219-220页 |
| ·Limitations of the Research | 第220-222页 |
| ·Recommendations for Further Research | 第222-223页 |
| ·Conclusion | 第223-225页 |
| Bibliography | 第225-236页 |
| Appendix I Questionnaire for Students | 第236-240页 |
| Appendix II Questionnaire for Teachers | 第240-245页 |
| Appendix III Material for the Pseudo-Longitudinal Study | 第245-250页 |
