新课程背景下语文互动教学存在的问题及策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究方法 | 第8-9页 |
| 三、理论依据 | 第9页 |
| 四、文献综述 | 第9-11页 |
| 第一章 语文互动教学的意义及存在问题 | 第11-23页 |
| 第一节 语文互动教学 | 第11-15页 |
| 一、产生背景 | 第11-12页 |
| 二、概念阐释 | 第12-13页 |
| 三、实施的重要意义 | 第13-15页 |
| 第二节 语文互动教学存在的问题类型分析 | 第15-18页 |
| 一、游离文本的生本互动 | 第15-16页 |
| 二、虚假异化的师生互动 | 第16-17页 |
| 三、形式主义的生生互动 | 第17-18页 |
| 第三节 语文互动教学问题产生的深层原因 | 第18-22页 |
| 一、对互动实质的错误定位 | 第18-20页 |
| 二、对新课程理念的歪曲理解 | 第20-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 语文课堂互动的理想效果 | 第23-35页 |
| 第一节 动态生成的语文课堂 | 第23-26页 |
| 一、动态生成理论 | 第23-24页 |
| 二、教学片段及分析 | 第24-26页 |
| 第二节 提升生命的心灵碰撞 | 第26-30页 |
| 一、生命引领理论 | 第26-29页 |
| 二、教学片段及分析 | 第29-30页 |
| 第三节 效率公平的和谐教学 | 第30-34页 |
| 一、效率公平理论 | 第30-31页 |
| 二、教学片段及分析 | 第31-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 语文互动教学实施策略研究 | 第35-60页 |
| 第一节 实现真正互动的可能性和必要性 | 第35-40页 |
| 一、语文教学实现真正互动的可能性 | 第35-36页 |
| 二、语文教学实现真正互动的必要性 | 第36-37页 |
| 三、确立真正意义上互动的评价标准 | 第37-40页 |
| 第二节 实施真正互动的要素分析 | 第40-51页 |
| 一、互动的基点——平等和谐 | 第40-42页 |
| 二、互动的途径——质疑答问 | 第42-45页 |
| 三、互动的关键——思维价值 | 第45-49页 |
| 四、互动的目标——共同发展 | 第49-51页 |
| 第三节 实现深层次互动的策略、方法 | 第51-58页 |
| 一、平等对话，构建和谐教学环境 | 第51-53页 |
| 二、推敲话题，科学创设互动情境 | 第53-55页 |
| 三、有效指导，充分挖掘课程资源 | 第55-58页 |
| 本章小结 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间科研情况 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
