| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、选题的缘由 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-12页 |
| (一) 国内研究现状 | 第7-10页 |
| (二) 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究的意义 | 第12-14页 |
| (一) 有利于促进重庆市教育公平 | 第12-13页 |
| (二) 有利于实现重庆市中小学教育协调发展，提高教育质量 | 第13页 |
| (三) 有利于构建和谐重庆 | 第13页 |
| (四) 有利于在全国发挥引领与示范作用 | 第13-14页 |
| 四、研究的理论基础 | 第14-15页 |
| (一) 教育产权理论 | 第14页 |
| (二) 教育公平理论 | 第14-15页 |
| (三) 新公共管理理论 | 第15页 |
| 五、研究的思路 | 第15-16页 |
| 六、研究的方法 | 第16-17页 |
| (一) 文献研究法 | 第16页 |
| (二) 比较研究法 | 第16-17页 |
| 第一章 重庆市中小学教育资源配置的现状与问题 | 第17-36页 |
| 一、核心概念的界定 | 第17-19页 |
| (一) 教育资源的含义 | 第17页 |
| (二) 教育资源的特征 | 第17-18页 |
| (三) 教育资源优化配置的含义 | 第18-19页 |
| 二、重庆市中小学教育资源配置的现状 | 第19-32页 |
| (一) 中小学学校数量及在校学生分布情况 | 第19-20页 |
| (二) 中小学人力资源分布情况 | 第20-23页 |
| (三) 中小学基础设施分布情况 | 第23-30页 |
| (四) 中小学教育经费分布情况 | 第30-32页 |
| 三、重庆市中小学教育资源配置存在的问题 | 第32-36页 |
| (一) 中小学教育资源总量仍然不足 | 第32-33页 |
| (二) 中小学教育资源城乡配置不均衡 | 第33-34页 |
| (三) 中小学教育资源配置机制不健全 | 第34-36页 |
| 第二章 重庆市中小学教育资源配置欠优的成因 | 第36-47页 |
| 一、经济欠发达的现实对本地中小学教育资源投入总量的影响 | 第36-42页 |
| (一) 地方财政性教育经费占地区生产总值比例的差异比较 | 第36-38页 |
| (二) 地方财政预算内教育经费占地方财政一般预算支出比例的差异比较 | 第38-39页 |
| (三) 地方普通中小学生均教育经费支出差异比较 | 第39-40页 |
| (四) 地方普通中小学生均预算内教育经费支出差异比较 | 第40-42页 |
| 二、区域经济发展的不平衡直接导致中小学教育资源配置的地区差异 | 第42-44页 |
| (一) “一圈两翼”区域经济发展水平差异比较 | 第42-44页 |
| (二) “一圈两翼”教育资源配置及教育发展水平差距明显 | 第44页 |
| 三、教育政策因素阻碍了中小学教育资源优化配置的一体化进程 | 第44-45页 |
| 四、教育资源利用效率低影响了中小学教育资源优化配置 | 第45-47页 |
| 第三章 重庆市中小学教育资源优化配置的对策 | 第47-54页 |
| 一、拓展资金来源渠道，增加教育经费总量投入，是促进中小学教育资源优化配置的根本 | 第47-48页 |
| (一) 拓展教育经费的资金来源渠道 | 第47页 |
| (二) 完善教育经费投入保障机制 | 第47-48页 |
| 二、调整学校布局结构，推行标准化建设，是促进中小学教育资源优化配置的关键 | 第48-49页 |
| (一) 调整全市中小学校的布局和结构 | 第48-49页 |
| (二) 实行学校的标准化建设，停止示范重点校的创建评选工作 | 第49页 |
| 三、增强资源调配力度，提高教育资源利用效率，是促进中小学教育资源优化配置的重点 | 第49-52页 |
| (一) 深化对口支援帮扶工作 | 第49-50页 |
| (二) 引导全市中小学教育办出特色 | 第50-51页 |
| (三) 建立覆盖全市城乡中小学校的教育资源网络体系 | 第51-52页 |
| 四、打破资源配置瓶颈，加强对教育资源的监管，是促进中小学教育资源优化配置的保障 | 第52-53页 |
| (一) 严格禁止公办义务教育学校收取择校费 | 第52页 |
| (二) 政府加强对教育资源使用的监管力度 | 第52-53页 |
| 五、建立现代学校制度，是实现中小学教育资源优化配置的目标 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |
