实验在中学物理探究式教学中的作用
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 对中学物理教学中实验的思考 | 第11-15页 |
| 一、中学物理教学中实验作用的研究现状 | 第11-13页 |
| 二、论“探究性实验”与“验证性实验” | 第13-15页 |
| 第二章 探究式教学的理论基础 | 第15-22页 |
| 一、探究式教学的哲学理论基础 | 第15-19页 |
| 二、探究式教学的建构主义理论基础 | 第19-22页 |
| 第三章 探究式教学释义 | 第22-29页 |
| 一、 探究式教学的历史发展 | 第22-23页 |
| 二、“科学探究”国内研究现状 | 第23-24页 |
| 三、探究式教学与科学探究、探究式学习 | 第24-25页 |
| 四、中学物理课程标准中的“科学探究” | 第25-29页 |
| 第四章 实验在中学物理探究式教学中的作用 | 第29-47页 |
| 一、实验为探究创设问题情境 | 第29-31页 |
| 二、实验为“解释”提供证据 | 第31-34页 |
| 三、实验促进学生理解物理知识及其形成过程 | 第34-37页 |
| 四、实验可以提供深入探究的机会 | 第37-42页 |
| 五、实例分析“动能定理”教学中实验的不同作用 | 第42-47页 |
| 第五章 “以实验促探究”教学建议 | 第47-56页 |
| 一、如何利用实验有效创设问题情境 | 第47-49页 |
| 二、实验提供证据环节对教师提出的要求 | 第49-52页 |
| 三、利用实验中的异常现象发展学生科学探究能力 | 第52-54页 |
| 四、实验使探究式教学不断深入的案例启示 | 第54-56页 |
| 主要参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
