| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 探究性教学的发展及研究现状 | 第9-18页 |
| ·探究性教学的形成 | 第9-10页 |
| ·国内探究性教学的发展 | 第10-11页 |
| ·实施探究性教学的必要性 | 第11-13页 |
| ·实施探究性教学的依据 | 第11-12页 |
| ·实施探究性教学是发展学生科学素养的重要途径 | 第12页 |
| ·实施探究性教学是素质教育的要求 | 第12-13页 |
| ·实施探究性教学是终身教育的要求 | 第13页 |
| ·实施探究性教学的可行性 | 第13-14页 |
| ·新教材的呈现方式有利于探究性教学的开展 | 第13-14页 |
| ·教育管理者观念的转变是开展探究性教学的保障 | 第14页 |
| ·评价方式的多样化使开展探究性教学成为可能 | 第14页 |
| ·探究性教学的理论基础 | 第14-18页 |
| ·心理发展理论 | 第14-15页 |
| ·终身教育理论 | 第15页 |
| ·主体性教育理论 | 第15-16页 |
| ·多元智能理论 | 第16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-18页 |
| 第二章 探究性教学模式的涵义和基本特征 | 第18-22页 |
| ·探究性教学模式的内涵 | 第18页 |
| ·探究性教学模式的基本特征 | 第18-22页 |
| ·探究性教学始终围绕科学性问题展开探究活动 | 第18-19页 |
| ·探究性教学强调学生自主参与 | 第19页 |
| ·探究性教学强调学生的体验性 | 第19页 |
| ·探究性教学重视合作交流 | 第19-20页 |
| ·探究性教学重视证据在探究中的作用 | 第20页 |
| ·探究性教学重视过程性评价 | 第20-22页 |
| 第三章 高中化学探究性教学模式的研究 | 第22-38页 |
| ·高中化学探究性教学模式的要素 | 第22-25页 |
| ·创设情境,提出问题 | 第22页 |
| ·诱导探究 | 第22-24页 |
| ·进行猜想和假设 | 第22-23页 |
| ·制订计划,设计方案 | 第23页 |
| ·对数据进行分析,对问题作出合理的解释,得出结论 | 第23-24页 |
| ·反思与评价 | 第24页 |
| ·表达与交流 | 第24-25页 |
| ·迁移运用 | 第25页 |
| ·实施探究性教学模式的策略研究 | 第25-34页 |
| ·探究性教学课前准备策略 | 第26-28页 |
| ·深入了解学生 | 第26页 |
| ·认真分析教材 | 第26-27页 |
| ·认真分析教学目标 | 第27-28页 |
| ·探究性教学课堂实施策略 | 第28-32页 |
| ·教师巧设问题情境 | 第28-29页 |
| ·教师适时指导 | 第29-30页 |
| ·教师引导学生构建 | 第30-31页 |
| ·教师组织学生讨论 | 第31-32页 |
| ·探究性教学有效评价策略 | 第32-34页 |
| ·要进行积极、及时的评价,顺应学生的心理体验 | 第32页 |
| ·要兼顾学生个体的差异,评价标准个性化 | 第32-33页 |
| ·要激发学生主动学习的积极性,评价方式的多样化 | 第33-34页 |
| ·高中化学探究性教学模式的实践 | 第34-38页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究目的 | 第34-35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·研究步骤 | 第35页 |
| ·研究结果 | 第35-38页 |
| ·质性分析 | 第35-36页 |
| ·统计分析 | 第36-38页 |
| 第四章 对化学探究性教学的反思 | 第38-44页 |
| ·高中化学探究性教学的现实误区 | 第38-40页 |
| ·化学探究性教学等同于实验探究教学 | 第38页 |
| ·探究性教学过程程序化 | 第38-40页 |
| ·实施化学探究性教学要注意的几个方面 | 第40-44页 |
| ·教师要循序渐进培养学生的问题意识 | 第40-41页 |
| ·教师要积极激发学生的好奇心 | 第41页 |
| ·教师要注重从学生的已有经验出发 | 第41-42页 |
| ·教师要重视化学实验对学习者探究能力的培养 | 第42-44页 |
| ·可将部分演示实验、学生实验设计成探究性实验 | 第42-43页 |
| ·注重实验的改革创新,培养学生的科学素养 | 第43-44页 |
| 第五章 结论与思考 | 第44-49页 |
| ·本课题研究的结论 | 第44-45页 |
| ·本课题对高中化学探究性教学模式的研究结论 | 第44页 |
| ·本课题对高中化学探究性教学策略的研究结论 | 第44-45页 |
| ·本课题对高中化学探究性教学实践结果的研究结论 | 第45页 |
| ·本课题研究的进一步思考 | 第45-49页 |
| ·教师要进行一些教育学、心理学的学习,促进教师理论水平的提升 | 第46页 |
| ·教师之间要开展相互听课、相互评课,促进教师的专业发展 | 第46-47页 |
| ·要启发学生自我反思,促进学习能力的提高 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-70页 |
| 附录一 探究性教学课堂教学案例 | 第51-64页 |
| 附录二 探究性教学实践的相关调查问卷 | 第64-69页 |
| 附录三 学生访谈提纲 | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |