基于平等的农村义务教育补偿研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-11页
第一章 绪论	第11-21页
·问题的提出	第11-12页
·国内外研究综述	第12-17页
·国外研究综述	第12-15页
·国内研究综述	第15-17页
·研究范围	第17-18页
·研究内容与方法	第18-19页
·研究内容	第18页
·研究方法	第18-19页
·研究意义	第19页
·理论意义	第19页
·现实意义	第19页
·相关概念的界定	第19-21页
·农村	第19-20页
·农村义务教育补偿	第20-21页
第二章 教育平等与义务教育平等的理论审视	第21-31页
·教育平等内涵	第21-29页
·不同历史阶段显示教育平等的动态发展性	第21-22页
·多学科角度展现教育平等的复杂性	第22-27页
·纵横两个维度凸显教育平等的综合性	第27-29页
·义务教育平等内涵	第29-31页
第三章 城市与农村义务教育现实差距分析	第31-47页
·城市与农村教育经费差距分析	第31-32页
·城市与农村小学财力投入差距分析	第31-32页
·城市与农村初中财力投入差距分析	第32页
·城市与农村物力投入差距分析	第32-38页
·城市与农村小学物力投入差距分析	第32-35页
·城市与农村初中物力投入差距分析	第35-38页
·城市与农村学生人数差距分析	第38-39页
·城市与农村小学学生人数差距变化	第38-39页
·城市与农村初中学生人数差距变化	第39页
·城市与农村教师队伍差距分析	第39-44页
·城市与农村教师年龄结构差异明显	第40-41页
·城市与农村教师学历与素质差距大	第41-43页
·城市与农村教师流动无序化	第43页
·城市与农村教师工资差距大	第43-44页
·城市与农村教育课程差距分析	第44-47页
·义务教育课程取向以城市为中心	第44-45页
·农村教师参与课改的积极性不高	第45页
·农村教育课程资源不足	第45-47页
第四章 城市与农村义务教育差距的原因剖析	第47-59页
·历史性政策取向和制度设计不公	第47-51页
·义务教育财政体制改革历史性失策	第47-49页
·教育资源的历史性非均衡配置	第49-50页
·义务教育师资调配历史性失衡	第50-51页
·政府部门的失职与失误	第51-54页
·教育投入缺乏科学的研究和论证	第51-52页
·教育行业特殊性与地方政府政绩的矛盾	第52页
·政府农村教育目标的错位	第52-53页
·农村义务教育经费投入欠妥	第53-54页
·农村家庭教育的薄弱与缺失	第54-57页
·农村家庭教育质量低下	第55-56页
·农村留守儿童的增多	第56-57页
·农村教师发展动力不足	第57-59页
·农村教师待遇与环境差	第57页
·农村教师评优与上升机会少	第57-58页
·农村教师职业倦怠	第58-59页
第五章 促进农村义务教育平等的补偿策略	第59-73页
·农村义务教育经费补偿策略	第59-62页
·加大农村义务教育经费投入	第60页
·制定全国义务教育经费标准与补偿标准	第60-61页
·拓展公用经费的筹资渠道	第61-62页
·农村义务教育物力补偿策略	第62-64页
·加大硬件设施设备的投入	第62-63页
·完善寄宿制学校的建设	第63-64页
·优先为农村学校配备校车	第64页
·农村义务教育教师补偿策略	第64-70页
·合理增加农村教师编制	第65-66页
·加大农村心理学教师配备	第66-67页
·提升农村教师的经济与政治地位	第67-68页
·提前农村教师退休年龄	第68-69页
·推动教师定期轮换流动的法制化	第69-70页
·农村义务教育课程补偿策略	第70-73页
·增加职业基础课程	第71页
·增加农村特色课程	第71-73页
第六章 结论与展望	第73-76页
·结论	第73-74页
·展望	第74-76页
参考文献	第76-79页
致谢	第79-80页
附录 A：攻读硕士学位期间发表的学术论文	第80-81页
附录 B：调研项目表	第81页