中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-11页 |
一、绪论 | 第11-29页 |
1. 选题缘由 | 第11-13页 |
·新建地方本科院校存在与发展的必要性 | 第11-12页 |
·新建地方本科院校师资队伍建设重要性 | 第12页 |
·新建地方本科院校及师资队伍建设研究的不足 | 第12-13页 |
2. 研究背景及意义 | 第13-18页 |
·研究背景 | 第13-15页 |
·研究意义 | 第15-18页 |
3. 研究现状分析 | 第18-27页 |
·国外关于高校师资队伍建设及高校教师的研究现状 | 第18-20页 |
·国内有关该选题的研究现状 | 第20-27页 |
4. 研究方法 | 第27-29页 |
二、新建地方本科院校及其师资队伍建设的特殊性 | 第29-41页 |
1. 新建地方本科院校界定及类型 | 第29-33页 |
·新建地方本科院校的界定 | 第29-30页 |
·新建地方本科院校的类型 | 第30-33页 |
2. 新建地方本科院校的特征 | 第33-36页 |
·新建地方本科院校的教育特征 | 第34-35页 |
·新建地方本科院校的历史特征 | 第35页 |
·新建地方本科院校的地域特征 | 第35页 |
·新建地方本科院校的来源复杂多样 | 第35-36页 |
3. 新建地方本科院校师资队伍建设的特殊性 | 第36-41页 |
·新建地方本科院校的特点决定了其师资队伍建设的特殊地位 | 第36-40页 |
·新建地方本科院校师资队伍的特征分析 | 第40-41页 |
三、新建地方本科院校师资队伍建设的理论依据 | 第41-61页 |
1. 教师专业发展理论 | 第41-51页 |
·高等学校教师及职业劳动特点 | 第41-44页 |
·高等学校教师专业发展及群体成长规律理论 | 第44-49页 |
·新建地方本科院校教师工作的特征 | 第49-51页 |
2. 现代人力资本理论 | 第51-53页 |
·现代人力资本理论概述 | 第51页 |
·现代人力资本理论的运用 | 第51-53页 |
3. 激励理论 | 第53-61页 |
·成就需要理论 | 第53-56页 |
·双因素理论 | 第56-58页 |
·公平理论 | 第58-61页 |
四、新建地方本科院校师资队伍建设现状及存在的问题分析-----以河南省四所新建地方本科院校为研究对象 | 第61-77页 |
1. 新建地方本科院校师资队伍建设现状 | 第62-65页 |
·新建地方本科院校规模扩大,教师数量有一定的增加 | 第62页 |
·新建地方本科院校师资队伍结构有了一定的改善 | 第62-64页 |
·新建地方本科院校特别重视人才的引进 | 第64-65页 |
2. 新建地方本科院校师资队伍建设存在的问题 | 第65-73页 |
·新建地方本科院校教师数量仍显不足 | 第65-66页 |
·新建地方本科院校师资队伍结构不甚合理,师资水平良莠不齐 | 第66-69页 |
·新建地方本科院校教师综合素质亟待提高 | 第69-72页 |
·新建地方本科院校师资培训力度需要加强 | 第72-73页 |
·新建地方本科院校教师群体之间存在着文化冲突 | 第73页 |
3. 新建地方本科院校师资队伍建设存在问题的归因分析 | 第73-77页 |
·观念落后 | 第73-74页 |
·教育投入不足 | 第74-75页 |
·机制不健全 | 第75-76页 |
·环境条件制约 | 第76-77页 |
五、新建地方本科院校师资队伍建设的原则及建议 | 第77-96页 |
1. 新建地方本科院校师资队伍建设的原则 | 第77-80页 |
·师资管理与地方需求相结合的原则 | 第77页 |
·师资队伍相对稳定与合理流动相结合的原则 | 第77-78页 |
·组织培训与自我提高相结合的原则 | 第78-79页 |
·数量控制与质量要求相结合的原则 | 第79页 |
·阶段发展与长抓不懈相结合的原则 | 第79页 |
·制度规范与环境吸引相结合的原则 | 第79-80页 |
2. 加强新建地方本科院校师资队伍建设的建议 | 第80-96页 |
·转变观念,凸显师资队伍建设的核心地位 | 第80-83页 |
·改善环境,增强人才吸引力 | 第83-86页 |
·自我完善,突出青年教师的培养 | 第86-88页 |
·科学管理,挖掘现有师资队伍的内在潜力和积极性 | 第88-96页 |
结束语 | 第96-97页 |
参考文献 | 第97-102页 |
附录 | 第102-106页 |
附录一 新建地方本科院校师资队伍建设教师调查问卷 | 第102-105页 |
附录二 新建地方本科院校师资队伍建设访谈提纲 | 第105-106页 |
致谢 | 第106页 |