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新建地方本科院校师资队伍建设研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-11页
一、绪论第11-29页
 1. 选题缘由第11-13页
   ·新建地方本科院校存在与发展的必要性第11-12页
   ·新建地方本科院校师资队伍建设重要性第12页
   ·新建地方本科院校及师资队伍建设研究的不足第12-13页
 2. 研究背景及意义第13-18页
   ·研究背景第13-15页
   ·研究意义第15-18页
 3. 研究现状分析第18-27页
   ·国外关于高校师资队伍建设及高校教师的研究现状第18-20页
   ·国内有关该选题的研究现状第20-27页
 4. 研究方法第27-29页
二、新建地方本科院校及其师资队伍建设的特殊性第29-41页
 1. 新建地方本科院校界定及类型第29-33页
   ·新建地方本科院校的界定第29-30页
   ·新建地方本科院校的类型第30-33页
 2. 新建地方本科院校的特征第33-36页
   ·新建地方本科院校的教育特征第34-35页
   ·新建地方本科院校的历史特征第35页
   ·新建地方本科院校的地域特征第35页
   ·新建地方本科院校的来源复杂多样第35-36页
 3. 新建地方本科院校师资队伍建设的特殊性第36-41页
   ·新建地方本科院校的特点决定了其师资队伍建设的特殊地位第36-40页
   ·新建地方本科院校师资队伍的特征分析第40-41页
三、新建地方本科院校师资队伍建设的理论依据第41-61页
 1. 教师专业发展理论第41-51页
   ·高等学校教师及职业劳动特点第41-44页
   ·高等学校教师专业发展及群体成长规律理论第44-49页
   ·新建地方本科院校教师工作的特征第49-51页
 2. 现代人力资本理论第51-53页
   ·现代人力资本理论概述第51页
   ·现代人力资本理论的运用第51-53页
 3. 激励理论第53-61页
   ·成就需要理论第53-56页
   ·双因素理论第56-58页
   ·公平理论第58-61页
四、新建地方本科院校师资队伍建设现状及存在的问题分析-----以河南省四所新建地方本科院校为研究对象第61-77页
 1. 新建地方本科院校师资队伍建设现状第62-65页
   ·新建地方本科院校规模扩大,教师数量有一定的增加第62页
   ·新建地方本科院校师资队伍结构有了一定的改善第62-64页
   ·新建地方本科院校特别重视人才的引进第64-65页
 2. 新建地方本科院校师资队伍建设存在的问题第65-73页
   ·新建地方本科院校教师数量仍显不足第65-66页
   ·新建地方本科院校师资队伍结构不甚合理,师资水平良莠不齐第66-69页
   ·新建地方本科院校教师综合素质亟待提高第69-72页
   ·新建地方本科院校师资培训力度需要加强第72-73页
   ·新建地方本科院校教师群体之间存在着文化冲突第73页
 3. 新建地方本科院校师资队伍建设存在问题的归因分析第73-77页
   ·观念落后第73-74页
   ·教育投入不足第74-75页
   ·机制不健全第75-76页
   ·环境条件制约第76-77页
五、新建地方本科院校师资队伍建设的原则及建议第77-96页
 1. 新建地方本科院校师资队伍建设的原则第77-80页
   ·师资管理与地方需求相结合的原则第77页
   ·师资队伍相对稳定与合理流动相结合的原则第77-78页
   ·组织培训与自我提高相结合的原则第78-79页
   ·数量控制与质量要求相结合的原则第79页
   ·阶段发展与长抓不懈相结合的原则第79页
   ·制度规范与环境吸引相结合的原则第79-80页
 2. 加强新建地方本科院校师资队伍建设的建议第80-96页
   ·转变观念,凸显师资队伍建设的核心地位第80-83页
   ·改善环境,增强人才吸引力第83-86页
   ·自我完善,突出青年教师的培养第86-88页
   ·科学管理,挖掘现有师资队伍的内在潜力和积极性第88-96页
结束语第96-97页
参考文献第97-102页
附录第102-106页
 附录一 新建地方本科院校师资队伍建设教师调查问卷第102-105页
 附录二 新建地方本科院校师资队伍建设访谈提纲第105-106页
致谢第106页

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