| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-24页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-23页 |
| (一) 职业价值观理论的研究 | 第13-15页 |
| (二) 高师生职业价值观的研究 | 第15-21页 |
| (三) 学前教育专业本科生职业价值观的研究 | 第21-23页 |
| 四、概念界定 | 第23-24页 |
| 第二章 研究设计 | 第24-31页 |
| 一、研究目的 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24页 |
| 三、研究工具 | 第24-29页 |
| (一) 问卷的选取 | 第24-25页 |
| (二) 问卷的检验 | 第25-29页 |
| 四、研究对象的选择 | 第29-31页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第31-53页 |
| 一、幼师专科生职业价值观的总体特征分析 | 第31-33页 |
| 二、幼师专科生职业价值观的具体特征分析 | 第33-38页 |
| (一) 不同类型幼师专科生职业价值观的特点 | 第33-34页 |
| (二) 不同年级幼师专科生职业价值观的特点 | 第34-37页 |
| (三) 不同性别幼师专科生职业价值观的特点 | 第37-38页 |
| 三、幼师专科生职业价值观的影响因素分析 | 第38-46页 |
| (一) 母亲的职业对幼师专科生职业价值观的影响 | 第41-42页 |
| (二) 父母亲的受教育程度对幼师专科生职业价值观的影响 | 第42-44页 |
| (三) 家庭人均月收入对幼师专科生职业价值观的影响 | 第44页 |
| (四) 户口对幼师生专科生职业价值观的影响 | 第44-46页 |
| (五) 升学对幼师专科生职业价值观的影响 | 第46页 |
| 四、职业价值观及其影响因素与职业选择行为间相互关系的研究 | 第46-53页 |
| (一) 职业价值观及其影响因素与首选工作单位的相互关系 | 第46-48页 |
| (二) 职业价值观及其影响因素与选择幼儿教师职业的相互关系 | 第48-53页 |
| 第四章 研究结论与教育建议 | 第53-69页 |
| 一、研究结论 | 第53-61页 |
| (一) 幼师专科生的职业价值观以贡献为主要价值取向,比较看重物质生活 | 第53-54页 |
| (二) 幼师专科生的职业价值观随年级的升高越加现实,不同年级学生的职业价值观对其职业选择的影响程度不同 | 第54-55页 |
| (三) 初中起点幼师生对职业各方面的期望值都比较高,高中起点的幼师生更看重稳定性 | 第55-56页 |
| (四) 幼师专科生的职业价值观并不存在显著的性别差异 | 第56页 |
| (五) 城乡文化影响幼师生的职业价值观及首选单位情况 | 第56-58页 |
| (六) 职业价值观只是间接地影响幼师生的职业选择行为 | 第58-61页 |
| 二、教育建议 | 第61-69页 |
| (一) 国家和社会应努力提高幼儿教师的地位和待遇 | 第61-62页 |
| (二) 学校需要巩固强化幼师生的职业奉献精神 | 第62-64页 |
| (三) 幼师院校应根据学生的实际情况设置课程 | 第64-65页 |
| (四) 引导幼师生进行职业价值观澄清,增强其价值选择能力 | 第65-66页 |
| (五) 充分发挥教育实习的作用 | 第66-68页 |
| (六) 对于毕业生的不同选择提供有针对性的指导和帮助 | 第68-69页 |
| 第五章 反思与展望 | 第69-70页 |
| 一、创新之处 | 第69页 |
| 二、本研究的局限 | 第69页 |
| 三、对未来研究的设想 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录(一) | 第75-79页 |
| 附录(二) | 第79-80页 |
| 后记 | 第80页 |
