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人工智能背景下教学设计的范式迁移

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-25页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 时代的引领第10页
        1.1.2 教育与教学设计的发展第10-11页
    1.2 研究现状第11-20页
        1.2.1 国外研究现状第11-16页
        1.2.2 国内研究现状第16-20页
    1.3 研究问题和意义第20-22页
        1.3.1 研究问题第20-21页
        1.3.2 研究意义第21-22页
    1.4 研究思路和方法第22-25页
        1.4.1 研究思路第22-23页
        1.4.2 研究方法第23-25页
第二章 人工智能对教学设计要素的影响第25-39页
    2.1 理论基础第25-26页
        2.1.1 技术理性第25-26页
        2.1.2 技术创新第26页
    2.2 概念解析第26-29页
        2.2.1 人工智能的相关概念第26-28页
        2.2.2 教学设计的一般涵义第28-29页
    2.3 人工智能背景下教学设计要素的变革第29-39页
        2.3.1 教学目标的变革第29-31页
        2.3.2 教学主客体的变革第31-33页
        2.3.3 教学内容的变革第33-35页
        2.3.4 教学媒体的变革第35-36页
        2.3.5 教学环境的变革第36-37页
        2.3.6 教学评价的变革第37-39页
第三章 教学设计范式的迁移第39-44页
    3.1 范式及范式迁移第39-41页
        3.1.1 范式的涵义第39-40页
        3.1.2 范式迁移分析框架第40-41页
    3.2 教学设计范式的存在性及其涵义第41-44页
        3.2.1 教学设计范式的存在性判断第41-42页
        3.2.2 教学设计范式及其迁移内涵第42-44页
第四章 人工智能背景下教学设计范式的迁移第44-58页
    4.1 前智能阶段的教学设计第44-47页
    4.2 智能阶段的教学设计第47-58页
        4.2.1 人工智能背景下教学设计范式迁移的必然性第47-49页
        4.2.2 人工智能背景下教学设计范式的迁移第49-52页
        4.2.3 智能化教学设计的典型案例第52-56页
        4.2.4 智能化教学设计范式的理论与实践价值第56-58页
第五章 总结与展望第58-61页
    5.1 主要成果及创新点第58-59页
        5.1.1 主要成果第58-59页
        5.1.2 创新点第59页
    5.2 存在问题及研究展望第59-61页
参考文献第61-66页
致谢第66-67页
攻读学位期间发表的学术论文第67页

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