并购对教育培训上市企业可持续发展能力影响--基于昂立教育案例研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1.绪论 | 第15-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第15-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.2 重要概念界定 | 第16-17页 |
| 1.2.1 并购 | 第16页 |
| 1.2.2 教育培训上市企业 | 第16-17页 |
| 1.2.3 可持续发展能力 | 第17页 |
| 1.3 研究框架 | 第17-18页 |
| 2.文献综述 | 第18-23页 |
| 2.1 国内文献综述 | 第18-20页 |
| 2.1.1 财务可持续发展研究 | 第18页 |
| 2.1.2 企业并购研究 | 第18-19页 |
| 2.1.3 教育培训企业研究 | 第19-20页 |
| 2.2 国外文献综述 | 第20-22页 |
| 2.2.1 财务可持续发展研究 | 第20-21页 |
| 2.2.2 企业并购研究 | 第21页 |
| 2.2.3 教育培训企业研究 | 第21-22页 |
| 2.3 文献评述 | 第22-23页 |
| 3.并购对企业可持续发展能力的影响 | 第23-32页 |
| 3.1 并购的类型及战略意义 | 第23-24页 |
| 3.1.1 并购的类型 | 第23页 |
| 3.1.2 并购的战略意义 | 第23-24页 |
| 3.2 可持续发展能力相关模型 | 第24-29页 |
| 3.2.1 罗伯特-希金斯模型 | 第25-26页 |
| 3.2.2 詹姆斯-范霍恩模型 | 第26-27页 |
| 3.2.3 影响财务可持续增长的因素分析 | 第27-28页 |
| 3.2.4 可持续增长能力实际应用 | 第28-29页 |
| 3.3 并购影响财务可持续增长力的概念模型 | 第29-32页 |
| 3.3.1 并购对财务可持续增长力影响 | 第29-31页 |
| 3.3.2 并购影响企业可持续增长率的概念模型 | 第31-32页 |
| 4.昂立教育案例分析 | 第32-49页 |
| 4.1 研究方法 | 第32-33页 |
| 4.1.1 案例研究法 | 第32页 |
| 4.1.2 样本选取标准与数据来源 | 第32-33页 |
| 4.2 企业概况 | 第33-35页 |
| 4.2.1 企业背景 | 第33-34页 |
| 4.2.2 企业财务状况 | 第34-35页 |
| 4.3 计量模型的确定 | 第35-39页 |
| 4.3.1 影响行业财务可持续发展主要指标 | 第35-37页 |
| 4.3.2 昂立教育可持续增长模型选择 | 第37-39页 |
| 4.4 研究结果 | 第39-44页 |
| 4.4.1 企业主要财务指标变化趋势 | 第39-40页 |
| 4.4.2 并购前后昂立教育可持续增长率变化 | 第40-42页 |
| 4.4.3 希金斯模型下各指标影响力定量分析 | 第42-44页 |
| 4.5 研究结果讨论 | 第44-49页 |
| 4.5.1 并购后经营成本变化 | 第44-46页 |
| 4.5.2 并购后主营业务变化 | 第46-47页 |
| 4.5.3 并购后资产使用效率变化 | 第47-49页 |
| 5 结论与启示 | 第49-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第49页 |
| 5.2 研究启示 | 第49-50页 |
| 5.2.1 昂立教育当前存在的一些问题 | 第49页 |
| 5.2.2 对昂立教育的可持续增长建议 | 第49-50页 |
| 5.3 研究局限与展望 | 第50-52页 |
| 5.3.1 研究局限 | 第50-51页 |
| 5.3.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第55页 |
