| 摘要 | 第8-9页 |
| Absrtract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 新时代背景下对人才的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 核心素养背景下对小学数学课堂教学的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.3 数学核心素养背景下对“数学广角”教学的要求 | 第12页 |
| 1.2 研究的问题 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 核心素养的相关研究 | 第14-17页 |
| 2.1.1 国内关于核心素养的研究 | 第14-16页 |
| 2.1.2 国外关于核心素养的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 数学素养的相关研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 国内关于数学核心素养的研究 | 第17-19页 |
| 2.2.2 国外关于数学素养的研究 | 第19-20页 |
| 2.3 “数学广角”的相关研究 | 第20-22页 |
| 2.3.1 “数学广角”的教学价值 | 第20页 |
| 2.3.2 “数学广角”的教学策略 | 第20-21页 |
| 2.3.3 “数学广角”中教学现状 | 第21页 |
| 2.3.4 “数学广角”的教学中发展核心素养的研究 | 第21-22页 |
| 第三章 基于核心素养的“数学广角”教学现状分析 | 第22-29页 |
| 3.1 调查目的 | 第22页 |
| 3.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.3 调查方法 | 第22页 |
| 3.4 调查结果分析 | 第22-29页 |
| 第四章 基于核心素养的“数学广角”教学研究 | 第29-45页 |
| 4.1 《数学课程标准(2011年版)》对“数学广角”的教学要求 | 第29页 |
| 4.2 “数学广角”教学内容分析 | 第29-38页 |
| 4.2.1 基于核心素养的“数学广角”教学内容分析 | 第30-32页 |
| 4.2.2 基于数学核心素养的“数学广角”教学内容分析 | 第32-38页 |
| 4.3 基于核心素养的“数学广角”教学策略研究 | 第38-39页 |
| 4.4 “数学广角”教学片断与思考 | 第39-45页 |
| 4.4.1 “集合”教学片断与思考 | 第39-41页 |
| 4.4.2 “搭配(二)”教学片断与思考 | 第41-42页 |
| 4.4.3 “植树问题”教学片断与思考 | 第42-45页 |
| 第五章 结论与启示 | 第45-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 研究反思及展望 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
