高中物理生活化教学情境的创设
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-17页 |
| (一) 选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.选题背景 | 第8-9页 |
| 2.选题意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的和内容 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.国内外生活教育研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国内外情境教学研究现状 | 第12-14页 |
| 3.国内外对生活化教学情境的相关研究 | 第14-15页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 二、课题的理论基础 | 第17-24页 |
| (一) 生活教育理论 | 第17-20页 |
| 1.杜威的实用主义教育思想 | 第17-18页 |
| 2.陶行知的生活教育思想 | 第18-20页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| 1.建构主义学习的要义 | 第20-21页 |
| 2.建构主义教学思想 | 第21-22页 |
| (三) 情境—认知学习理论 | 第22-24页 |
| 三、基本概念界定 | 第24-29页 |
| (一) 生活化 | 第24-26页 |
| 1.生活 | 第24页 |
| 2.本文对生活的界定 | 第24-25页 |
| 3.生活化教学的含义 | 第25-26页 |
| (二) 教学情境 | 第26-27页 |
| 1.情境 | 第26-27页 |
| 2.教学情境 | 第27页 |
| (三) 生活化教学情境 | 第27-29页 |
| 1.生活化教学情境 | 第27-28页 |
| 2.生活化教学情境的特征 | 第28-29页 |
| 四、高中物理生活化教学情境创设的原则 | 第29-33页 |
| (一) 生活性原则 | 第29-30页 |
| (二) 问题性原则 | 第30-31页 |
| (三) 科学性原则 | 第31-32页 |
| (四) 开放性原则 | 第32-33页 |
| 五、高中物理生活化教学情境的创设方法 | 第33-38页 |
| (一) 巧设悬念和疑点，创设生活问题情境 | 第33-34页 |
| (二) 运用多媒体技术，创设生活经验情境 | 第34-35页 |
| (三) 利用生活素材，创设生活实验情境 | 第35-36页 |
| (四) 背景材料分析重组，创设趣味故事情境 | 第36-38页 |
| 六、高中物理生活化情境素材的分析 | 第38-49页 |
| (一) 高中物理教材中有关生活化情境的素材 | 第38-45页 |
| 1.教材中的图片素材及利用 | 第38-41页 |
| 2.教材中的问题素材及利用 | 第41-43页 |
| 3.教材中的实验素材及利用 | 第43-45页 |
| 4.教材中的故事素材及利用 | 第45页 |
| (二) 高中物理生活化教学情境创设的网络资源 | 第45-49页 |
| 七、高中物理生活化教学情境创设的实践及结果 | 第49-67页 |
| (一) 高中物理生活化教学情境创设的案例研究 | 第49-60页 |
| 1.基础知识教学案例评析 | 第49-55页 |
| 2.实验教学案例评析 | 第55-59页 |
| 3.习题教学案例评析 | 第59-60页 |
| (二) 高中物理生活化教学情境创设的实践结果 | 第60-67页 |
| 1.实验目的及假设 | 第60-61页 |
| 2.实验对象与方法 | 第61页 |
| 3.实验过程 | 第61-62页 |
| 4.实验结果 | 第62-66页 |
| 5.实验研究结论 | 第66-67页 |
| 结束语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录A:有关物理学习兴趣的调查问卷 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第78-80页 |
