高中地理模拟实验教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 高中地理模拟实验概述 | 第14-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14页 |
| 2.1.1 模拟实验 | 第14页 |
| 2.1.2 地理模拟实验 | 第14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第15页 |
| 2.2.4 情境学习理论 | 第15页 |
| 2.3 高中地理模拟实验的作用 | 第15-17页 |
| 3 高中地理模拟实验教学实践 | 第17-30页 |
| 3.1 高中地理模拟实验内容的选择分析 | 第17-19页 |
| 3.1.1 高中地理模拟实验的选取依据 | 第17-18页 |
| 3.1.2 高中地理模拟实验的内容选取 | 第18-19页 |
| 3.2 教学实例一：流水作用模拟实验 | 第19-24页 |
| 3.2.1 教学过程 | 第19-22页 |
| 3.2.2 教学总结 | 第22-24页 |
| 3.3 教学实例二：风海流、密度流模拟实验 | 第24-30页 |
| 3.3.1 教学过程 | 第24-27页 |
| 3.3.2 教学总结 | 第27-30页 |
| 4 高中地理模拟实验教学效果调查分析 | 第30-35页 |
| 4.1 调查目的与对象 | 第30页 |
| 4.2 问卷内容设计 | 第30页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第30-35页 |
| 5 高中地理模拟实验教学策略 | 第35-38页 |
| 5.1 精选内容优化设计 | 第35页 |
| 5.2 及时指导有序操作 | 第35-36页 |
| 5.3 循序渐进引导探究 | 第36页 |
| 5.4 科学分析总结交流 | 第36-37页 |
| 5.5 举一反三迁移运用 | 第37-38页 |
| 6 结论与展望 | 第38-39页 |
| 6.1 结论 | 第38页 |
| 6.2 不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第45页 |
