| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10页 |
| 1.2 文献回顾 | 第10-17页 |
| 1.2.1 赋权的起源与定义 | 第10-12页 |
| 1.2.2 赋权在国际上的发展 | 第12-13页 |
| 1.2.3 阻碍服务使用者赋权的因素 | 第13-14页 |
| 1.2.4 青少年的赋权服务及其应用模式 | 第14-16页 |
| 1.2.5 国内流动儿童服务的经验研究 | 第16-17页 |
| 1.2.6 文献评述 | 第17页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1.4 理论基础与研究框架 | 第18-20页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第18-20页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第20页 |
| 1.5 研究类型与方法 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究类型 | 第20页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2 需求评估与赋权活动方案设计及其过程反思 | 第22-29页 |
| 2.1 起点：需求评估 | 第22-24页 |
| 2.1.1 实务开展地点：L社区基本情况 | 第22页 |
| 2.1.2 需求评估的对象 | 第22页 |
| 2.1.3 需求评估的内容和方式 | 第22-23页 |
| 2.1.4 需求评估结果 | 第23-24页 |
| 2.2 计划：赋权的小组及社区活动方案设计 | 第24-25页 |
| 2.2.1 赋权活动服务目标 | 第24页 |
| 2.2.2 赋权方案设计 | 第24-25页 |
| 2.3 反思：权力差异及文化能力缺位对赋权目标的影响 | 第25-29页 |
| 2.3.1 权力差异因素对赋权目标的影响 | 第25-26页 |
| 2.3.2 文化能力缺失对赋权目标的影响 | 第26-29页 |
| 3 赋权服务方案的实施及其过程反思 | 第29-39页 |
| 3.1 执行：流动儿童赋权小组及社区活动 | 第29-33页 |
| 3.1.1 小组活动情况 | 第29-31页 |
| 3.1.2 社区活动情况 | 第31-33页 |
| 3.2 反抗：来自于服务对象 | 第33-35页 |
| 3.2.1 流动儿童间接反抗行为 | 第33-34页 |
| 3.2.2 流动儿童直接反抗行为 | 第34页 |
| 3.2.3 流动儿童反抗的原因 | 第34-35页 |
| 3.3 要求：来自于不同利益相关人群的需求 | 第35-36页 |
| 3.3.1 合作方要求——社区行政性工作的需求 | 第35-36页 |
| 3.3.2 家长的要求——改善学生成绩的需求 | 第36页 |
| 3.4 妥协：服务方案的修缮及其对赋权目标的影响 | 第36-39页 |
| 3.4.1 对流动儿童的回应 | 第37页 |
| 3.4.2 对社区的回应 | 第37页 |
| 3.4.3 对家长的回应 | 第37-39页 |
| 4 赋权效果评估及其过程反思 | 第39-44页 |
| 4.1 评估：过程评估与效果评估 | 第39-42页 |
| 4.1.1 过程评估 | 第39页 |
| 4.1.2 效果评估 | 第39-42页 |
| 4.2 技巧：社会工作服务效果的修饰及其对赋权目标的影响 | 第42页 |
| 4.3 结果：“制造”虚假的赋权 | 第42-44页 |
| 5 结论与讨论 | 第44-47页 |
| 5.1 赋权服务的反思性结论 | 第44-45页 |
| 5.2 相关问题进一步讨论 | 第45-46页 |
| 5.3 研究的不足 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |