习近平教育扶贫重要论述研究
摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
绪论 | 第11-25页 |
一、选题缘由和研究意义 | 第11-12页 |
(一)选题缘由 | 第11页 |
(二)研究意义 | 第11-12页 |
二、国内外研究现状 | 第12-20页 |
(一)国内研究现状 | 第12-19页 |
(二)国外研究现状 | 第19页 |
(三)研究现状述评 | 第19-20页 |
三、研究思路和方法 | 第20-21页 |
(一)研究思路 | 第20页 |
(二)研究方法 | 第20-21页 |
四、研究的重难点及创新点 | 第21-22页 |
(一)研究重难点 | 第21页 |
(二)研究创新点 | 第21-22页 |
五、相关概念界定 | 第22-25页 |
(一)扶贫 | 第22-23页 |
(二)教育扶贫 | 第23-24页 |
(三)习近平教育扶贫重要论述 | 第24-25页 |
第一章 习近平教育扶贫重要论述的形成依据 | 第25-41页 |
一、习近平教育扶贫重要论述的理论依据 | 第25-32页 |
(一)马克思主义反贫困思想 | 第25-27页 |
(二)中国共产党关于教育扶贫思想 | 第27-31页 |
(三)中国传统的“小康”思想 | 第31-32页 |
二、习近平教育扶贫重要论述的现实依据 | 第32-37页 |
(一)赶超国际贫困标准线的主要抓手 | 第32-34页 |
(二)改善城乡基础教育资源分配不均的必然要求 | 第34-35页 |
(三)打赢脱贫攻坚战的治本之策 | 第35-36页 |
(四)调节社会主要矛盾的现实需要 | 第36-37页 |
三、习近平教育扶贫重要论述的主观条件 | 第37-41页 |
(一)早年基层工作的教育扶贫实践 | 第37-39页 |
(二)主政施策积累的教育扶贫经验 | 第39-41页 |
第二章 习近平教育扶贫重要论述的主要内容 | 第41-67页 |
一、关于教育扶贫的意义 | 第41-45页 |
(一)提升贫困人口“造血能力” | 第41-42页 |
(二)阻断贫困代际传递 | 第42-43页 |
(三)促进社会公平正义 | 第43-44页 |
(四)培育新型职业农民 | 第44-45页 |
二、关于教育扶贫的理念 | 第45-48页 |
(一)教育公平理念 | 第45-46页 |
(二)精准有效理念 | 第46-47页 |
(三)多元自主可持续发展理念 | 第47-48页 |
三、关于教育扶贫的着力点 | 第48-51页 |
(一)着力在“扶智”解决能力脱贫问题 | 第49-50页 |
(二)着力在“扶志”解决思想脱贫问题 | 第50-51页 |
四、关于教育扶贫的重要举措 | 第51-59页 |
(一)强化教育扶贫专项资金支持 | 第51-53页 |
(二)引领城市教育资源合理流动 | 第53-54页 |
(三)坚持建档立卡学生优先扶持 | 第54-55页 |
(四)加大乡村教师队伍建设力度 | 第55-57页 |
(五)依托职业教育与培训拔除穷根 | 第57-58页 |
(六)加快农村地区教育信息化建设进程 | 第58-59页 |
五、关于教育扶贫的保障体系 | 第59-67页 |
(一)法治保障 | 第60-62页 |
(二)组织保障 | 第62-67页 |
第三章 习近平教育扶贫重要论述的基本特征 | 第67-75页 |
一、时代性与人民性相统一 | 第67-68页 |
二、务实性与高瞻性相统一 | 第68-70页 |
三、传承性与创新性相统一 | 第70-72页 |
四、系统性与精准性相统一 | 第72-75页 |
第四章 习近平教育扶贫重要论述的当代价值 | 第75-83页 |
一、习近平教育扶贫重要论述的政治价值 | 第75-77页 |
(一)巩固党在广大农村地区执政的群众基础 | 第75-76页 |
(二)增强党在全国范围内的公信力 | 第76-77页 |
二、习近平教育扶贫重要论述的理论价值 | 第77-80页 |
(一)继承马克思主义反贫困思想 | 第77-78页 |
(二)丰富习近平教育强国的重要论述 | 第78-79页 |
(三)深化习近平精准扶贫的重要论述 | 第79-80页 |
三、习近平教育扶贫重要论述的实践价值 | 第80-83页 |
(一)为新形势下教育扶贫政策的制定提供基本遵循 | 第80-81页 |
(二)为全球减贫事业提供“中国智慧” | 第81-83页 |
结语 | 第83-85页 |
主要参考文献 | 第85-93页 |
致谢 | 第93-95页 |
攻读硕士学位期间科研成果 | 第95页 |