| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一)基于学生全面发展的改革实践 | 第11页 |
| (二)基于国家课程改革的需要 | 第11-12页 |
| (三)基于当前开展研学旅行教育工作中存在的问题 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)理论意义 | 第12页 |
| (二)实践意义 | 第12-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| (一)研学旅行 | 第13页 |
| (二)研学旅行教育 | 第13-14页 |
| 四、文献综述 | 第14-18页 |
| (一)国外相关研究 | 第14-16页 |
| (二)国内相关研究 | 第16-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| (一)文献研究法 | 第18页 |
| (二)访谈法 | 第18-19页 |
| (三)行动研究法 | 第19页 |
| 六、论文的创新之处 | 第19-20页 |
| 第一章 研学旅行的基本内涵和理论基础 | 第20-26页 |
| 一、研学旅行的特点和原则 | 第20-21页 |
| (一)研学旅行的特点 | 第20页 |
| (二)研学旅行的原则 | 第20-21页 |
| 二、开展研学旅行的重要意义 | 第21-23页 |
| (一)研学旅行是落实立德树人根本任务的重要举措 | 第21页 |
| (二)研学旅行是培养和实践社会主义核心价值观的有效载体 | 第21-22页 |
| (三)研学旅行是全面落实素质教育的重要途径 | 第22页 |
| (四)研学旅行是加强学校教育与校外教育有效融合的创新方式 | 第22-23页 |
| 三、相关理论基础 | 第23-26页 |
| (一)自然主义教育理论 | 第23-24页 |
| (二)实用主义教育理论 | 第24-25页 |
| (三)生活教育理论 | 第25-26页 |
| 第二章 初中生开展研学旅行现状调研 | 第26-31页 |
| 一、调研目的 | 第26页 |
| 二、调研过程 | 第26页 |
| 三、调研结果 | 第26-31页 |
| (一)教育行政部门出台政策多,抓落实不够 | 第26-27页 |
| (二)学校认识不深入,存在应付心理 | 第27-28页 |
| (三)研学旅行基地课程意识不强 | 第28-29页 |
| (四)研学旅行取得一些初步成效 | 第29-31页 |
| 第三章 初中生开展研学旅行教育存在的问题及原因分析 | 第31-38页 |
| 一、初中生开展研学旅行教育存在的问题 | 第31-35页 |
| (一)工作机制不完善 | 第31-32页 |
| (二)研学经费投入不足 | 第32页 |
| (三)效果不明显,特色不突出 | 第32-34页 |
| (四)专业人才队伍不健全 | 第34-35页 |
| 二、对初中生开展研学旅行教育存在问题的原因分析 | 第35-38页 |
| (一)当地政府支持力度不够 | 第35页 |
| (二)缺乏相关实施标准 | 第35-36页 |
| (三)缺乏课程意识 | 第36-37页 |
| (四)缺少专业人才培养 | 第37-38页 |
| 第四章 提升初中生研学旅行教育效果的对策及建议 | 第38-47页 |
| 一、建立科学完善的工作机制 | 第38-39页 |
| (一)加强政府领导,部门联动,建立协调机制 | 第38页 |
| (二)明确责任主体,各负其责,完善运行机制 | 第38-39页 |
| (三)守住安全底线,从严要求,完善安全机制 | 第39页 |
| 二、加强线路规划与课程开发 | 第39-40页 |
| (一)科学规划精品线路 | 第39-40页 |
| (二)研发特色实践课程 | 第40页 |
| 三、加强研学旅行基地建设与管理 | 第40-42页 |
| (一)加强研学旅行基地建设 | 第40-42页 |
| (二)加强研学旅行基地管理 | 第42页 |
| 四、有效发挥研学旅行营地的作用 | 第42-46页 |
| (一)发挥培训和指导作用 | 第43页 |
| (二)加强社会资源的有效融合 | 第43-44页 |
| (三)提供资金支持 | 第44-46页 |
| 五、加强特色项目研究,推进课题类研学旅行教育工作 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
