| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.1 应对方式 | 第13-14页 |
| 1.1.1 应对方式的概念 | 第13页 |
| 1.1.2 应对方式的分类 | 第13-14页 |
| 1.1.3 应对方式的测量 | 第14页 |
| 1.2 心理韧性 | 第14-15页 |
| 1.2.1 心理韧性的概念 | 第14页 |
| 1.2.2 心理韧性的保护性因素 | 第14-15页 |
| 1.2.3 心理韧性的测量 | 第15页 |
| 1.3 心理安全感 | 第15-18页 |
| 1.3.1 心理安全感的概念 | 第15-16页 |
| 1.3.2 心理安全感的相关理论 | 第16-17页 |
| 1.3.3 心理安全感的测量 | 第17页 |
| 1.3.4 心理安全感的现状 | 第17页 |
| 1.3.5 心理安全感的干预 | 第17-18页 |
| 1.4 心理韧性、应对方式、心理安全感的关系 | 第18-19页 |
| 1.4.1 心理韧性与应对方式的关系 | 第18页 |
| 1.4.2 应对方式与心理安全感的关系 | 第18页 |
| 1.4.3 心理韧性与心理安全感的关系 | 第18-19页 |
| 2 问题提出和研究意义 | 第19-21页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第19页 |
| 2.2 研究内容与框架 | 第19页 |
| 2.3 研究意义 | 第19-21页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第20-21页 |
| 3 研究一 中职生心理安全感的现状 | 第21-25页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3.3 施测与数据处理 | 第22页 |
| 3.4 研究结果 | 第22-25页 |
| 3.4.1 心理安全感现状分析 | 第22-25页 |
| 4 研究二 中职生心理韧性、应对方式与心理安全感的关系 | 第25-31页 |
| 4.1 研究目的 | 第25页 |
| 4.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 4.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第26页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 4.3.3 施测与数据处理 | 第27页 |
| 4.4 研究结果 | 第27-31页 |
| 4.4.1 共同方法偏差检验 | 第27页 |
| 4.4.2 心理韧性与应对方式的关系 | 第27-28页 |
| 4.4.3 心理韧性与心理安全感的关系 | 第28页 |
| 4.4.4 应对方式与心理安全感的关系 | 第28页 |
| 4.4.5 应对方式在心理韧性与心理安全感的中介作用 | 第28-31页 |
| 5 研究三 基于心理韧性和应对方式的团体辅导对中职生心理安全感的干预研究 | 第31-39页 |
| 5.1 研究目的 | 第31页 |
| 5.2 研究假设 | 第31页 |
| 5.3 研究方法 | 第31-33页 |
| 5.3.1 研究对象 | 第31页 |
| 5.3.2 研究工具 | 第31-33页 |
| 5.3.3 研究程序 | 第33页 |
| 5.4 施测与统计处理 | 第33页 |
| 5.5 研究结果 | 第33-39页 |
| 5.5.1 团体辅导干预前干预组和对照组的同质性检验 | 第33-35页 |
| 5.5.2 干预组对照组后测比较 | 第35页 |
| 5.5.3 干预组对照组追踪测比较 | 第35页 |
| 5.5.4 干预组和对照组前后测的比较 | 第35-36页 |
| 5.5.5 干预组对照组追踪测前测比较 | 第36页 |
| 5.5.6 干预组对照组前后测增值差异比较 | 第36-37页 |
| 5.5.7 干预组对照组前测追踪测增值差异比较 | 第37-39页 |
| 6 分析与讨论 | 第39-47页 |
| 6.1 中职生心理安全感现状 | 第39-41页 |
| 6.1.1 中职生心理安全感在性别上的差异 | 第39页 |
| 6.1.2 中职生心理安全感在(非)独生子女上的差异 | 第39-40页 |
| 6.1.3 中职生心理安全感在生源地上的差异 | 第40页 |
| 6.1.4 中职生整体心理安全感水平 | 第40-41页 |
| 6.2 中职生心理韧性、应对方式、心理安全感的关系 | 第41-43页 |
| 6.2.1 心理韧性与应对方式的关系 | 第41页 |
| 6.2.2 心理韧性与心理安全感的关系 | 第41-42页 |
| 6.2.3 应对方式与心理安全感的关系 | 第42页 |
| 6.2.4 应对方式在心理韧性与心理安全感之间的中介作用 | 第42-43页 |
| 6.3 团体辅导对中职生心理韧性、应对方式、心理安全感的干预效果分析 | 第43-47页 |
| 6.3.1 团体辅导的效果评估 | 第43-47页 |
| 7 研究建议 | 第47-49页 |
| 8 小结与展望 | 第49-51页 |
| 8.1 研究结论 | 第49页 |
| 8.2 创新之处 | 第49页 |
| 8.3 研究局限与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 附录 A 基本信息问卷 | 第55-56页 |
| 附录 B 心理韧性问卷 | 第56-57页 |
| 附录 C 应对方式问卷 | 第57-58页 |
| 附录 D 心理安全感问卷 | 第58-59页 |
| 附录 E 团体辅导方案 | 第59-62页 |
| 附录 F 团体反馈表 | 第62-63页 |
| 团体观察记录表 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
